IPS · Tema IV MODERNISASI DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA

Ahmad Muslih, dkk

24/08/2021 10:07:29

SMP 9 K 13

Daftar Isi

Tema I POTENSI DAN UPAYA INDONESIA MENJADI NEGARA MAJU Tema II PERKEMBANGAN MASYARAKAT INDONESIA Tema III KERJA SAMA ANTARNEGARA Tema IV MODERNISASI DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA

Halaman

Tema IVModernisasi dan Perubahan Sosial Budaya

204SMP/MTs Kelas IXTema IVModernisasi dan Perubahan Sosial BudayaPeta KonsepModernisasi di IndonesiaPerubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh ModernisasiDiperlukan Upaya Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri Bangsa IndonesiaTeknologiKomunikasi, Informasi, dan TransportasiEkonomiPolitik dan IdeologiIlmu Pengetahuan dan PendidikanKeagamaan

205Ilmu Pengetahuan SosialPrawacana Berbagai upaya yang dilakukan oleh bangsa Indonesia untuk menjadi negara maju telah berhasil membawa perkembangan dan kemajuan dalam berbagai bidang kehidupan, diantaranya bidang teknologi, ilmu pengetahuan GDQSHQGLGLNDQSROLWLNGDQLGHRORJLHNRQRPLVRVLDONRPXQLNDVLLQIRUPDVLdan telekomunikasi serta bidang keagamaan. Keberhasilan ini tidak lepas dari adanya proses modernisasi yang dilakukan pada tiap-tiap bidang. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan modernisasi? Modernisasi merupakan XSD\DPHQJXEDKNHKLGXSDQPDV\DUDNDWXQWXNPHQFDSDLWDUDINHKLGXSDQ\DQJlebih baik. Koentjaraningrat (1985)menjelaskan, modernisasi adalah usaha XQWXNKLGXSVHVXDLGHQJDQ]DPDQGDQNRQVWHODVLGXQLDVHNDUDQJ%HUGDVDUNDQpenjelasan ini, modernisasi mencakup sistem nilai, cara berpikir, berperasaan GDQEHUWLQGDNVHUWDWHNQRORJL\DQJVHVXDLGHQJDQNRQGLVL]DPDQVHNDUDQJModernisasi yang dilakukan oleh bangsa Indonesia tentu saja membawa SHQJDUXKWHUKDGDSEXGD\DEDQJVDEDLNSHQJDUXK\DQJEHUVLIDWSRVLWLIPDXSXQSHQJDUXK\DQJEHUVLIDWQHJDWLI6DODKVDWXSHQJDUXKGDULPRGHUQLVDVLWDPSDNpada perubahan sistem sosial budaya. Misalnya, perubahan pola interaksi VRVLDO$GDQ\D SHUNHPEDQJDQ WHNQRORJL LQIRUPDVL GDQ NRPXQLNDVL VHSHUWLhandphone memungkinkan seseorang berkomunikasi tanpa bertemu secara ODQJVXQJ+DOLQLGDSDWPHQ\HEDENDQNHDNUDEDQGDQNHUDPDKWDPDKDQDQWDUDsatu individu dengan individu lainnya menjadi renggang. Dalam melaksanakan modernisasi, kita tidak boleh menghilangkan unsur-unsur asli kebudayaan Indonesia. Oleh karena itu, kita perlu menanamkan nilai-nilai luhur budaya bangsa sebagai landasan untuk menyikapi berbagai dinamika dan perubahan terhadap sistem sosial budaya yang diakibatkan oleh modernisasi. Bagaimanakah proses terjadinya modernisasi di Indonesia? Apa saja bentuk perubahan dalam sistem sosial budaya yang diakibatkan oleh modernisasi? Pada bagian ini, kamu akan mempelajari modernisasi dan perubahan sosial budaya dalam masyarakat.

206SMP/MTs Kelas IXA. Modernisasi di IndonesiaSebagaimana bangsa-bangsa lain di dunia, bangsa Indonesia sedang menggalakkan pembangunan dan modernisasi dalam berbagai aspek kehidupan. Kita harus bersyukur terhadap Tuhan YME karena pembangunan dan modernisasi di Indonesia telah berjalan dengan lancar selama ini. Pembangunan dan modernisasi pada dasarnya diarahkan untuk menciptakan kondisi masyarakat yang lebih baik dibandingkan dengan kondisi yang ada VHEHOXPQ\D+DOLQLGDSDWGLOLKDWGDULWHUVHGLDQ\DEHUEDJDLPDFDPIDVLOLWDVhidup, sarana dan prasarana yang baik sehingga mendukung berbagai sektor NHKLGXSDQPDV\DUDNDWPHQLQJNDWNDQWDUDIKLGXSVHUWDPHQLQJNDWNDQPDUWDEDWbangsa. Modernisasi yang dilakukan oleh bangsa Indonesia mencakup bidang-bidang berikut ini. 1. Modernisasi di Bidang Teknologi Teknologi tidak dapat dilepaskan dari aktivitas kehidupan manusia. 6HMDN]DPDQGDKXOXPDQXVLDWHODKPHQJJXQDNDQWHNQRORJLGDODPEHUEDJDLaktivitas kehidupannya. Diawali dengan penggunaan teknologi sederhana seperti kapak untuk menebang pohon atau gerobak untuk mengangkut barang. Kemudian, manusia mengembangkan teknologi tersebut dengan menciptakan teknologi yang lebih maju seperti gergaji mesin untuk menebang pohon dan truk bermesin diesel untuk mengangkut barang. Gejala modernisasi di bidang teknologi ditandai dengan perkembangan teknologi seperti munculnya teknologi yang lebih maju dari teknologi yang sudah ada sebelumnya. Adanya kemajuan dalam penggunaan teknologi membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan memberikan hasil yang lebih banyak sehingga manusia secara berangsur-angsur meninggalkan teknologi lama dan menggunakan teknologi baru. Gejala modernisasi yang demikian juga terjadi di Indonesia. Masyarakat Indonesia mulai mengembangkan berbagai macam teknologi untuk mempermudah pekerjaan dan meningkatkan hasil produksi dari pekerjaan tersebut. Agar kamu mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang modernisasi teknologi di Indonesia, mari kerjakan tugas berikut!

207Ilmu Pengetahuan SosialSudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Dari kegiatan tersebut, NDPX GDSDW PHQJLGHQWL¿NDVL VDODK VDWX FRQWRK PRGHUQLVDVL WHNQRORJL GLIndonesia, khususnya dalam bidang pertanian. Penggunaan teknologi modern dalam bidang pertanian tentunya tidak hanya pada kegiatan merontokkan padi saja. Teknologi modern juga digunakan pada kegiatan lainnya. Misalnya, penggunaan pupuk urea sebagai pengganti pupuk kandang atau penggunaan traktor untuk menggantikan bajak yang ditarik oleh kerbau.1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 3-4 orang!2. Amatilah Gambar 4.1 dan 4.2 berikut ini!Sumber: http://www.temanggungkab.go.id/Gambar 4.1 Proses merontokkan padi menggunakan teknologi sederhanaSumber: http://www.medanbisnisdaily.com/Gambar 4.2 Proses merontokkan padi menggunakan teknologi modern3. Setelah melakukan pengamatan, diskusikan topik-topik berikut ini bersama teman-teman sekelompokmu!a. Bagaimana proses modernisasi yang terjadi pada kegiatan di atas?b. $SDPDQIDDWPRGHUQLVDVLSDGDNHJLDWDQGLDWDVEDJLPDV\DUDNDW"c. Apa hubungan antara proses modernisasi pada kegiatan di atas dan proses modernisasi teknologi di Indonesia?4. Tulis hasil diskusi kamu pada lembar hasil diskusi!5. Kumpulkan hasil kerja kelompok kepada Bapak/Ibu guru untuk mendapat nilai!Aktivitas Kelompok

208SMP/MTs Kelas IXModernisasi teknologi di Indonesia dapat kita lihat melalui perkembangan penggunaan teknologi yang digunakan, dari teknologi sederhana, teknologi menengah, dan teknologi canggih. Teknologi sederhana adalah jenis teknologi yang tidak memerlukan keahlian khusus untuk mengoperasikannya, seperti gerobak, cangkul, parang, dan tombak. Teknologi menengah adalah jenis teknologi yang sudah mulai memerlukan keahlian tertentu untuk mengoperasikannya, seperti mesin jahit, sepeda motor, atau mesin penggiling padi. Adapun teknologi canggih adalah teknologi yang terdiri atas banyak komponen dan memerlukan keahlian khusus untuk mengoperasikannya, seperti komputer dan pesawat terbang. 2. Modernisasi di Bidang EkonomiSumber: http://www.rimanews.comGambar 4.3 Industrialisasi menjadi salah satu gejala modernisasi di bidang ekonomiGambar 4.3 menunjukkan bahwa salah satu gejala yang muncul dalam modernisasi ekonomi adalah terjadinya industrialisasi. Apa yang dimaksud dengan industrialisasi? Industrialisasi merupakan proses pergantian dari penggunaan tenaga manual menjadi penggunaan tenaga mesin. Industrialisasi merupakan salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mewujudkan modernisasi di bidang ekonomi. Modernisasi dan pembangunan di bidang ekonomi mempunyai satu tujuan, yaitu mencapai kehidupan bangsa yang

209Ilmu Pengetahuan Sosialsejahtera. Namun, kesejahteraan bangsa tidak hanya diukur dari tingginya pendapatan masyarakat dan pendapatan negara. Tingginya pendapatan masyarakat masih harus diukur berdasarkan pemerataan akan hasil-hasil pembangunan ekonomi bagi masyarakat secara adil. Untuk itulah, diperlukan usaha-usaha untuk mencapai tujuan tersebut. Bagaimana modernisasi bidang ekonomi di Indonesia agar tidak tertinggal dengan negara lain? Agar kamu tahu tentang gejala modernisasi ekonomi di beberapa sektor kehidupan di Indonesia, lakukanlah kegiatan berikut! Setelah kamu melakukan kegiatan di atas, tentulah kamu sekarang tahu bahwa modernisasi bidang ekonomi telah banyak dilakukan Indonesia. 0LVDOQ\DVDMDPHPDQIDDWNDQWHNQRORJLXQWXNPHQLQJNDWNDQSURGXNWLYLWDV8SD\D SHPDQIDDWDQ WHNQRORJL LQL PHPXQFXONDQ SXVDWSXVDW LQGXVWUL EDLNdi bidang makro maupun mikro. Kemunculan pusat-pusat industri mampu PHPEDZD SHUXEDKDQ SDGD SURVHV SURGXNVL 3HPDQIDDWDQ WHNQRORJL GDODPsektor industri menggeser kedudukan tenaga manusia menjadi tenaga mesin. *HMDOD SHPDQIDDWDQ WHNQRORJL WHODK GLODNXNDQ GL EHUEDJDL ELGDQJ 'DODPbidang pertanian, misalnya, sebagai upaya meningkatkan produktivitas padi, dilakukan penggantian pupuk kandang dengan pupuk urea, penerapan teknik irigasi baru, penggunaan varietas bibit padi jenis baru, dan sebagainya. 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Diskusikan gejala modernisasi ekonomi yang berkaitan dengan sektor berikut!No Modernisasi EkonomiGejala Modernisasi yang Terjadi1Sektor Pertanian 2Sektor Industri3Distribusi dan Penjualan 4Sektor Jasa5Pariwisata3. Buatlah tabel seperti di atas di kertas yang disediakan!4. Tulislah hasil diskusi kamu!5. Presentasikan hasilnya di depan kelas!Aktivitas Kelompok

210SMP/MTs Kelas IX3. Modernisasi di Bidang Ilmu Pengetahuan dan PendidikanPembangunan di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan ditujukan untuk mengejar ketertinggalan bangsa dari laju pertumbuhan bangsa lain. Pembangunan di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan akan mendukung peningkatan kemampuan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu berdaya saing. Sumber daya manusia yang berkualitas dapat mendorong lebih cepat lajunya modernisasi dan perubahan sosial budaya. Salah satu cara untuk mewujudkan pembentukan sumber daya manusia berkualitas adalah didirikannya lembaga-lembaga ilmu pengetahuan dengan berbagai macam penelitiannya. Agar kamu lebih paham tentang modernisasi yang terjadi di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan, lakukanlah kegiatan berikut!Sudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Setelah melakukan kegiatan di atas, tentunya kamu sekarang sudah paham bahwa modernisasi tidak akan SHUQDKOHSDVGDULIDNWRUSHQGXNXQJXWDPDQ\D\DLWXLOPXSHQJHWDKXDQGDQpendidikan. Modernisasi ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi jembatan dalam proses Indonesia dari negara berkembang menjadi negara maju. Ilmu pengetahuan merupakan usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Sementara pendidikan diartikan sebagai usaha sadar dan terencana 1. Untuk menambah wawasan tentang modernisasi di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan, jawablah pertanyaan berikut!a. Apa yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan dan pendidikan?b. Apakah tujuan dari modernisasi ilmu pengetahuan dan pendidikan?c. Bagaimana gejala modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan di Indonesia?d. Apa saja contoh modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan yang terjadi di Indonesia?2. Tulislah jawaban kamu pada buku tugas!3. Kumpulkan pada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai!Aktivitas Individu

211Ilmu Pengetahuan Sosialuntuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta GLGLNVHFDUDDNWLIPHQJHPEDQJNDQSRWHQVLGLULQ\DXWXNPHPLOLNLNHNXDWDQspiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Dari pengertian tersebut, jelas bahwa ilmu pengetahuan dan pendidikan merupakan salah satu jalan untuk mengubah pola pikir masyarakat dari tradisional ke pola pemikiran yang lebih modern. Sumber: http://www.batan.go.idGambar 4.4 LIPI adalah Lembaga Pemerintah Nonkementerian yang bertugas di bidang penelitian ilmu pengetahuan.Gambar 4.4 menunjukkan bahwa bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan MXJDPHPDQIDDWNDQWHNQRORJLPRGHUQ*HMDODPRGHUQLVDVLGL,QGRQHVLDSDGDbidang ilmu pengetahuan dan pendidikan salah satunya ditandai dengan banyaknya penelitian yang menghasilkan berbagai macam cara dan metode sebagai usaha untuk kemajuan pendidikan. Selain itu, gejala modernisasi juga WDPSDNSDGDGLJXQDNDQQ\DWHNQRORJLGDQLQIUDVWUXNWXUPRGHUQVHEDJDLVDUDQDSHQXQMDQJ SHQGLGLNDQ7HNQRORJL GDQ LQIUDVWUXNWXU SHQGLGLNDQ SDGD PDVDkini inilah yang menjadikan modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan berlangsung lebih cepat, seperti adanya laboratorium yang lengkap, buku sekolah elektronik, library online, mesin pencari data di internet, komputerisasi data pendidikan, sistem pendidikan, kurikulum, metode pembelajaran, diselenggarakannya kuliah online.

212SMP/MTs Kelas IXSumber: sekolahdasar.netGambar 4.5 Buku sekolah elektronik mempermudah kegiatan belajar-mengajarGambar 4.5 menunjukkan telah diterapkannya cara baru dalam aktivitas EHODMDU GDQVXPEHU EHODMDU GHQJDQ PHPDQIDDWNDQ WHNQRORJL 3HQHPXDQdan pembaharuan dari hasil penelitian yang dilakukan serta diterapkannya teknologi modern dalam ilmu pengetahuan dan pendidikan memunculkan cara EDUXGDODPFDUDEHODMDUGDQFDUDPHQJDMDUPHQMDGLOHELKHIHNWLIGDQH¿VLHQDalam proses modernisasi di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan, sebaiknya sarana dan prasarana untuk kegiatan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan di berbagai lembaga penelitian dan pendidikan perlu GLGD\DJXQDNDQGDQGLWLQJNDWNDQ+DOWHUVHEXWEHUWXMXDQDJDUVHVXDLGHQJDQNHEXWXKDQGL]DPDQQ\DVHUWDGDSDWPHQLQJNDWNDQNHPDPSXDQSURGXNWLYLWDVbangsa dalam penguasaan dan penerapan ilmu pengetahuan, pendidikan, maupun teknologi.4. Modernisasi di Bidang Komunikasi, Informasi, dan Transportasisumber : wikipedia.org, devlraditya.blogspot.com, siliconangle.comGambar 4.6 Perkembangan komunikasi dari tradisional ke modern.

213Ilmu Pengetahuan Sosial3HUKDWLNDQODK*DPEDU3HUNHPEDQJDQDODWNRPXQLNDVLGDQLQIRUPDVLsebagai gejala modernisasi tampak nyata. Bermunculan berbagai penemuan baru, inovasi, dan pembaharuan terhadap berbagai alat komunikasi dan LQIRUPDVL,QRYDVLSHPEDKDUXDQGDQSHQHPXDQEDUX\DQJWHUMDGLPHPEDZDSHUXEDKDQSDGDSHQJJXQDDQWHNQRORJLNRPXQLNDVLLQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVLdari tradisional ke modern. Penggunaan alat komunikasi yang semakin EHUDJDPVHPDNLQPXGDKGDQNRPSOHNVQ\DLQIRUPDVL\DQJGLSHUROHKGDULmedia elektronik serta transportasi modern yang digunakan masyarakat untuk melakukan mobilitas merupakan alasan manusia melakukan modernisasi dalam bidang ini. Tahukah kamu bagaimana perkembangan dan modernisasi GDULWHNQRORJLNRPXQLNDVLLQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVL"8QWXNPHQJHWDKXLQ\Dlakukanlah kegiatan berikut! Sudahkah kalian melakukan kegiatan di atas? Modernisasi pada bidang LQIRUPDVLNRPXQLNDVLGDQWUDQVSRUWDVLEDQ\DNNLWDMXPSDLGLVHNLWDUNLWDModernisasi pada bidang komunikasi banyak kita jumpai di sekitar kita. Interaksi antara satu orang dengan orang yang lain saat ini tidak harus 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Lakukan pengamatan terhadap berbagai perkembangan dan perubahan \DQJWHUMDGLGDODPELGDQJNRPXQLNDVLLQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVLGLsekitar sekolah kamu seperti tanda bel masuk, cara mencari sumber belajar, komunikasi orang tua dengan pihak sekolah, penggunaan transportasi siswa atau guru ke sekolah, dan sebagainya. 3. Berdasarkan pengamatan tersebut, diskusikan hal-hal berikut!a. Bagaimana perubahan yang terjadi dalam bidang komunikasi, LQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVLSDGDOLQJNXJDQ\DQJNDPXDPDWL"b. 0HQJDSD WHUMDGL SHUXEDKDQ SDGD ELGDQJ NRPXQLNDVL LQIRUPDVLdan transportasi pada lingkungan yang kamu amati?c. $SD PDQIDDW GDUL DGDQ\D SHUXEDKDQ SDGD ELGDQJ NRPXQLNDVLLQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVLEDJLNHKLGXSDQPDV\DUDNDWVHWHPSDW"d. $SDGDPSDNSRVLWLIGDQQHJDWLI\DQJNDOLDQUDVDNDQGDULSHUXEDKDQtersebut?4. Tulislah hasil diskusi kamu!5. Presentasikan hasilnya di depan kelas!Aktivitas Kelompok

214SMP/MTs Kelas IXdilakukan secara tatap muka karena banyak media yang dapat digunakan untuk berkomunikasi. Misalnya saja melalui handphone, faksmile, instant messanger, e-mail, smartphone, video call dan sebagainya, Selain untuk berkomunikasi, PHGLDPHGLD WHUVHEXW MXJD GDSDW GLJXQDNDQ XQWXN PHQJDNVHV LQIRUPDVLGHQJDQ FHSDW PXGDK GDQ H¿VLHQ 6HPHQWDUD GDODP ELGDQJ WUDQVSRUWDVLJHMDOD PRGHUQLVDVL MXJD WDPSDN SDGD SHPDQIDDWDQ MDULQJDQ LQWHUQHW XQWXNpemesanan tiket transportasi secara on line. Kegiatan tersebut berkaitan dengan perubahan cara pembelian tiket tradisional ke modern. Selain itu penggunaan alat transportasi modern sebagai pengganti alat transportasi tradisional saat LQLEDQ\DNGLSLOLKPDV\DUDNDWVHKLQJJDOHELKHIHNWLIGDQH¿VLHQ.HPXGDKDQGDODPEHUEDJDLKDODGDODKVDODKVDWXPDQIDDWGDULPRGHUQLVDVLGDODPELGDQJLQIRUPDVLNRPXQLNDVLGDQWUDQVSRUWDVL5. Modernisasi Bidang Politik dan IdeologiSumber: http//www.kemdikbud.go.idGambar 4.7 Sidang paripurna MPR/DPR membahas tentang RUU PilkadaSistem perwakilan rakyat dalam pemerintahan dapat disebut sebagai salah satu hasil modernisasi yang memengaruhi perubahan sosial budaya dalam masyarakat.Modernisasi telah merambah semua bidang kehidupan. Tidak terkecuali bidang politik dan ideologi. Kehidupan politik erat kaitannya dengan proses yang melibatkan kenegaraan dan ketatanegaraan, di antaranya meliputi lembaga-lembaga negara, dasar pemerintahan, sistem pemerintahan,

215Ilmu Pengetahuan Sosialpenyelenggaraan pemilihan umum. Adapun ideologi merupakan rangkaian konsep suatu cita-cita yang diemban dan diidam-idamkan oleh suatu kelompok/golongan, gerakan massa, dan negara. Jadi, istilah ideologi bermakna sebagai kumpulan konsep bersistem yang dijadikan asas pendapat untuk memberikan arah dan tujuan demi kelangsungan hidup. Lalu, apakah yang dimaksud dengan modernisasi politik dan ideologi? Kehidupan politik dan ideologi sangat erat kaitanya dengan sistem demokrasi suatu negara. Kamu sudah tahu bukan, bahwa perjalanan demokrasi di Indonesia telah banyak mengalami perubahan? Perubahan yang pernah dilakukan oleh Indonesia berkaitan dengan kehidupan demokrasi adalah demokrasi parlementer, demokrasi terpimpin, dan demokrasi Pancasila. Perkembangan politik di Indonesia tersebut telah kamu pelajari pada Tema 2 buku ini. Perkembangan politik dan ideologi di Indonesia mencapai tahap kemajuan seiring dengan modernisasi masyarakat Indonesia dalam mewujudkan kesatuan dan persatuan negara RI yang berideologikan Pancasila. Pancasila sebagai landasan ideologi bangsa berperan penting dalam aktivitas politik dan ideologi masyarakat. Bagaimanakah modernisasi politik dan ideologi di Indonesia? Modernisasi politik dan ideologi yang terjadi di negara berkembang seperti Indonesia dapat berperan penting dalam proses modernisasi secara total di berbagai bidang kehidupan dengan dipicu modernisasi bidang ekonomi dan sosial.Gejala modernisasi politik dan ideologi di Indonesia banyak ditandai oleh berbagai sikap politik masyarakat yang mulai mengesampingkan sikap primordial, kesukuan, kedaerahan, dan sejenisnya atau juga pemilihan kepemimpinan berdasarkan prestasi. Sikap politik semacam ini dipengaruhi ROHKPDNLQEHUNHPEDQJQ\DVLVWHPLQIRUPDVLGLNDODQJDQPDV\DUDNDWVHKLQJJDmasyarakat mampu menentukan arah politik mereka tanpa tekanan dari pihak lain. Gejala modernisasi dalam bidang ini juga dapat dilihat dari munculnya ELURNUDVL GDQ DGPLQLVWUDVL SHPHULQWDKDQ \DQJ PHPDQIDDWNDQ EHUEDJDLWHNQRORJLLQIRUPDVLGDQNRPXQLNDVLPRGHUQ0XQFXOQ\DOHPEDJDSROLWLNmodern seperti partai politik untuk menjalankan proses-proses yang berkaitan dengan ketatanegaraan maupun pemerintahan juga gejala modernisasi dalam bidang politik. Dalam bidang ideologi, gejala modernisasi ditandai dengan munculnya ideologi modern bercirikan pemikiran baru tentang ketatanegaraan GDQIDOVDIDKQHJDUD1DPXQDGDEDLNQ\DMLNDPRGHUQLVDVLELGDQJSROLWLNGDQideologi mengembangkan sistem pemerintahan demokrasi Pancasila dalam setiap pengambilan keputusan ataupun membuat kebijakan dengan cara menjunjung hukum, moralitas bangsa, dan agama.

216SMP/MTs Kelas IX6. Modernisasi di Bidang Keagamaan Sumber: (a) http://www.mahoni.com (b) http//www.aplikasi4komputer.blogspot.com (c) http://www.suluh bali.com (d) http://inet.detik.comGambar 4.8Salah satu modernisasi dalam bidang keagamaan adalah aplikasi dari kitab suci yang bisa diinstall di komputer dan smartphone.(a)(b)(c)(d)1. Kegiatan ini dilakukan secara individu!2. Jawablah pertanyaan berikut!a. Apa yang dimaksud dengan politik?b. Bagaimana perkembangan politik dan ideologi di Indonesia?c. Apa saja yang memengaruhi sikap politik dan ideologi masyarakat di era modernisasi?d. Tulislah jawaban di buku PR!Aktivitas Individu

217Ilmu Pengetahuan SosialKeberagaman dalam bidang keagamaan di Indonesia menunjukkan bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang religius. Sikap religius telah GLPLOLNLROHKEDQJVD,QGRQHVLDVHMDN]DPDQGXOX3DGD]DPDQSUDVHMDUDKGLmana agama belum hadir dalam kehidupan manusia, kepercayaan terhadap animisme, dinamisme, totemisme, dan sebagainya telah melekat pada diri masyarakat Indonesia. Setelah agama masuk ke Indonesia kepercayaan lama yang dianut oleh mereka ternyata tidak hilang, sehingga terjadi percampuran antara agama dan kepecayaan. Mereka menganut agama namun tetap percaya pada animisme, dinamisme, dan sebagainya. Lalu bagaimanakah kehidupan keagamaan di Indonesia di era modernisasi? Lakukanlah kegiatan berikut ini untuk dapat memahaminya!Setelah kamu melakukan kegiatan di atas, kamu menjadi tahu bahwa, masyarakat Indonesia adalah masyarakat yang majemuk di bidang keagamaan dan kepercayaan. Indonesia sangat menjunjung tinggi nilai keagamaan. Modernisasi bidang keagamaan dapat diartikan sebagai perubahan kehidupan keagamaan dan kepercayaan yang mampu memegang keseimbangan antara nilai keagamaan dan kemajuan. Modernisasi keagamaan yang dilakukan di Indonesia sebaiknya lebih ditekankan pada pembentukan dan pembinaan kehidupan beragama yang penuh toleransi, beriman dan bertakwa sehingga 1. Buatlah kelompok dengan anggota 3 – 4 orang!2. Carilah dari internet, sumber bacaan di perpustakaan atau sumber lain yang relevan tentang modernisasi bidang keagamaan!3. Diskusikan dengan kelompok mengenai hal-hal berikut!a. Apa yang dimaksud dengan agama?b. Apa yang dimaksud dengan modernisasi bidang keagamaan?c. Mengapa modernisasi bidang keagamaan tetap diperlukan di Indonesia?d. Apa saja yang harus diperhatikan/ditekankan dalam modernisasi keagamaan di Indonesia?4. Tulislah hasil diskusi kalian di lembar kerja hasil diskusi!5. Presentasikan hasilnya di depan kelas!Aktivitas Kelompok

218SMP/MTs Kelas IXakan tercipta kehidupan masyarakat yang rukun, stabil, dan mampu menyelaraskan antara kehidupan agama dan duniawi. Modernisasi bidang keagamaan adalah tiang penyangga dari modernisasi bidang lainnya. Sehingga modernisasi bidang keagamaan diperlukan agar agama tidak kehilangan daya WDULNQ\D\DLWXPHQMDQMLNDQNHND\DDQXQVXUGXQLDZLPHQXUXWVHOHUD]DPDQQ\DModernisasi bidang keagamaan dapat dilaksanakan sejauh tidak merusak nilai dasar dari ajaran agama yang bersangkutan, namun tetap relevan dijadikan SDQXWDQGLVHWLDS]DPDQQ\DGejala modernisasi dalam bidang keagamaan terjadi di antaranya karena didorong oleh meningkatnya tingkat pendidikan masyarakat dan EHUNHPEDQJQ\D SHQJJXQDDQ PHGLD LQIRUPDVL GDQ NRPXQLNDVL PRGHUQModernisasi bidang keagamaan dalam masyarakat Indonesia harus tetap diperhatikan agar tidak mengarah kepada sekularisasi atau pemisahan antara agama dan kehidupan dunia. Oleh karena itu, modernisasi dalam bidang keagamaan yang terjadi di Indonesia harus memperhatikan hal-hal berikut.a. SHPELQDDQ\DQJEHUVLIDWLQWHUQVHSHUWLSHQGDODPDQGDQSHQJDPDODQajaran agama, pembinaan hubungan antarumat di lingkungan agama, dan sejenisnya,b. SHPELQDDQ \DQJ EHUVLIDW HNVWHUQ \DNQL \DQJ PHQ\DQJNXW KXEXQJDQantara umat beragama yang satu dan umat beragama yang lain dan sekaligus pembinaan hubungan antara setiap umat beragama dan pemerintah. Dengan demikian, modernisasi agama mempunyai landasan yang kuat dalam persoalan keimanan, ketakwaan, sikap toleransi, dan sebagainya. Dengan landasan yang kuat dalam bidang rohani, akan tercipta suatu masyarakat Indonesia yang serasi, selaras, dan seimbang antara bidang-bidang keduniaan dengan bidang-bidang keakhiratan.Gejala modernisasi bidang keagamaan di Indonesia di antaranya adalah munculnya berbagai perpaduan antara unsur agama dan teknologi modern. Misalnya, berdirinya pesantren modern yang memadukan pendidikan dan DJDPD VHVXDL GHQJDQ NRQGLVL ]DPDQ DGD GDQ GLWHPXNDQQ\D NLWDE VXFLelektronik yang memudahkan para pemeluk agama dalam membaca kitab suci, cara belajar kitab suci yang dipandu dengan media dan teknologi, penceramah/pendakwah/penyebar agama yang menggunakan media untuk menyampaikan ajaran agamanya, dan masih banyak lagi. Dengan modernisasi bidang keagamaan yang terjadi di masyarakat ataupun di lingkungan pendidikan, diharapkan akan lahir sumber daya manusia yang berkualitas dengan ciri memiliki ketakwaan dan iman yang kuat serta mampu menguasai teknologi.

219Ilmu Pengetahuan SosialB. Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi Sumber: http://www.soekarno_indonesia.blogspot.com, http://www.kaskus.co.id, http://www.jakarta.go.id, http://www.andiudin.blogspot.comGambar 4.9 Perubahan Bangsa Indonesia dari Sebelum Merdeka Menjadi Bangsa yang MerdekaPernahkah kamu melihat perbedaan kondisi masyarakat tempat tinggalmu? Apakah ada perbedaan antara keadaan sekarang dan keadaan beberapa tahun yang lalu saat kamu kecil? Coba amati Gambar 4.9. Perbedaan kondisi apa yang dapat kamu lihat Gambar 4.9 menunjukkan keadaan bangsa Indonesia sebelum merdeka, merdeka, sampai menjadi negara berkembang. Perubahan yang terjadi dalam masyarakat merupakan sebuah proses panjang. Proses perubahan sosial budaya yang terjadi di masyarakat tidak lepas oleh adanya pengaruh modernisasi. Untuk mengetahui perubahan sosial budaya yang terjadi di masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi, lakukanlah kegiatan berikut!

220SMP/MTs Kelas IXSudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Setelah melakukan kegiatan tersebut, tentunya kamu menjadi paham bahwa modernisasi dan perubahan sosial budaya adalah dua hal yang saling berkaitan. Modernisasi dapat memengaruhi terjadinya perubahan sosial budaya dalam masyarakat. Namun, modernisasi dapat pula terjadisebagai dampak dari perubahan sosial budaya. Lalu, apakah yang dimaksud dengan perubahan sosial budaya? Menurut Selo Soemardjan dalam Soerjono Soekanto (2002) perubahan sosial adalah perubahan-perubahan pada lembaga kemasyarakatan di dalam suatu masyarakat yang memengaruhi sistem sosialnya, termasuk di dalamnya nilai-nilai, sikap, dan pola perilaku di antara kelompok-kelompok dalam masyarakat. Sementara William Ogburn dalam Elly M. Setiadi (2011) berpendapat bahwa batasan ruang lingkup perubahan sosial, mencakup unsur-unsur kebudayaan, EDLN \DQJ EHUVLIDW PDWHULLO PDXSXQ \DQJ WLGDN EHUVLIDW PDWHULLO LPDWHULLO dengan menekankan pengaruh yang besar dari unsur-unsur kebudayaan yang materiel terhadap unsur imateriil. Dari pengertian tersebut, diketahui bahwa perubahan sosial merupakan SHUXEDKDQ SDGD VLVWHP VRVLDO VWUXNWXU GDQ IXQJVL PDV\DUDNDW 3HUXEDKDQbudaya adalah perubahan yang terjadi pada unsur budaya manusia, baik EHUXSDDUWHIDNEHQGDDWDXSXQLGHJDJDVDQ3HUXEDKDQVRVLDOGDQSHUXEDKDQbudaya berbeda, tetapi keduanya mempunyai keterkaitan. Perubahan budaya dapat menyebabkan terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat. Perubahan 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Setiap kelompok mengamati perubahan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah dengan cara melihat perubahan kondisi masyarakat tersebut dalam dua kurun waktu yang berbeda!3. +DOKDO\DQJGLDPDWLGLDQWDUDQ\DDGDODKVHSHUWLEHULNXWa. Mengapa perubahan tersebut terjadi?b. Apa yang mendorong terjadinya perubahan tersebut?c. Apakah pengaruh modernisasi dalam perubahan yang terjadi tersebut?4. +DVLO SHQJDPDWDQ \DQJ GLSHUROHK NHPXGLDQ GLGLVNXVLNDQ GDODPkelompok!5. Presentasikan hasilnya di depan kelas!Aktivitas Kelompok

221Ilmu Pengetahuan Sosialbudaya yang terjadi banyak dipengaruhi oleh modernisasi yang kemudian dapat menimbulkan gejala perubahan sosial. Contoh, perubahan di bidang elektronik sebagai salah satu gejala modernisasi membawa pengaruh besar dalam pengiriman uang. Dahulu pengiriman uang dilakukan melalui wesel, sekarang orang bisa mengirimkan uang melalui ATM, internet banking, atau sms banking. Proses pengiriman uang tersebut dapat dilakukan dengan cepat GDQPXGDKVHKLQJJDWHUMDGLH¿VLHQVLZDNWX$SDVDMDSHQJDUXKPRGHUQLVDVLdalam perubahan sosial budaya? Untuk memahaminya, marilah kita ikuti pembahasan berikut dengan penuh semangat! 1. Pengaruh Positif Modernisasi Terhadap Perubahan Sosial- BudayaModernisasi membawa pengaruh besar dalam perubahan sosial-budaya PDV\DUDNDW$GDSXQSHQJDUXKSRVLWLIGDULPRGHUQLVDVLDGDODKVHEDJDLEHULNXWa. Perubahan Tata Nilai dan SikapTata nilai merupakan cara berpikir atau aturan yang memengaruhi tindakan dan tingkah laku warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Tata nilai tumbuh dan berkembang sebagai pedoman dalam bertingkah laku di masyarakat. Tata nilai yang terdapat dalam masyarakat berkaitan pula dengan sikap masyarakat tersebut. Tata nilai dan sikap masyarakat tradisional EHUEHGDGHQJDQWDWDQLODLGDQVLNDSPDV\DUDNDWPRGHUQ+DOLQLEHUNDLWDQdengan ciri yang dimiliki oleh masyarakat modern yang berbeda dengan ciri masyarakat tradisional. Tata nilai dan sikap yang ditunjukkan sebagai pengaruh dari modernisasi tercermin dalam ciri manusia modern. Adapun ciri manusia modern dikemukakan oleh Alex Inkeles dalam Soerjono Soekanto (2002) adalah seperti berikut.1). Memiliki alam pikiran (state of mind) yang terbuka terhadap pengalaman baru2). Memiliki kesanggupan membentuk dan menghargai opini3). Berorientasi ke masa depan4). Melakukan perencanaan5). Percaya terhadap ilmu pengetahuan6). Memiliki keyakinan bahwa segala sesuatu dapat diperhitungkan7). Menghargai orang lain karena prestasinya8). Memiliki perhatian terhadap persoalan politik masyarakat9). 0HQJHMDUIDNWDGDQLQIRUPDVL

222SMP/MTs Kelas IXDapatkah kamu membedakan tata nilai dan sikap masyarakat dalam masyarakat tradisional dan masyarakat modern? Untuk mengetahui perubahan tata nilai dan sikap yang terjadi di masyarakat, lakukanlah kegiatan berikut!Sudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Berdasarkan kegiatan tersebut, diketahui bahwa tata nilai dan sikap yang berubah dari masyarakat dalam era modern di antaranya adalah pola pikir masyarakat yang makin logis dan rasional, pengambilan keputusan mulai menggunakan akal sehat, mulai meninggalkan perilaku yang berbau mistik dan takhayul serta sikap yang mulai mengedepankan prestasi. Dapatkah kamu memberikan contoh tata nilai masyarakat di sekitar tempat tinggalmu berkaitan dengan sikap dan perilku mereka?1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Carilah dari berbagai sumber belajar, seperti buku di perpustakaan, internet, atau dari sumber lainnya tentang kehidupan masyarakat Indonesia. Kehidupan yang dimaksud dapat berupa kehidupan suku bangsa, masyarakat tradisional, masyarakat desa, ataupun masyarakat kota!3. Dari contoh kehidupan masyarakat yang kamu peroleh, diskusikan mengenai hal-hal berikut.a. Bagaimana tata nilai dan sikap kehidupan masyarakat tersebut?b. Apakah ada perubahan tata nilai, sikap, atau perilaku yang berbeda antara dulu dan sekarang?c. Apa saja perubahan tata nilai, sikap atau perilaku yang terjadi?4. Tulislah hasil diskusi kelompok kamu!5. Presentasikan di depan kelas!Aktivitas Kelompok

223Ilmu Pengetahuan Sosialb. Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan TeknologiSumber: http//www.rshs.or.idGambar 4.10 Kecanggihan alat kesehatan sebagai bentuk perkembangan dari ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan.Gambar 4.10 menunjukkan terjadinya perkembangan teknologi di bidang kesehatan. Modernisasi berkaitan erat dengan perkembangan dalam bidang teknologi dan ilmu pengetahuan. Perkembangan ilmu pengetahuan yang cepat membawa perubahan yang cepat pula dalam bidang teknologi. Modernisasi membawa masyarakat pendukungnya untuk melakukan penyesuaian WHUKDGDS SHUXEDKDQ +DO LQL GDSDW GLOLKDW GDUL PLQDW PDV\DUDNDW WHUKDGDSilmu pengetahuan yang makin besar. Perkembangan ilmu pengetahuan makin cepat ketika terdapat proses penelitian. Proses penelitian yang dilakukan menghasilkan banyak hal di antaranya adalah penemuan, pembaharuan, ataupun inovasi dalam bidang teknologi. Teknologi yang dihasilkan kemudian GLPDQIDDWNDQ GDODP NHKLGXSDQ VHKDULKDUL ROHK PDV\DUDNDW 3HPDQIDDWDQteknologi ini membawa banyak keuntungan bagi masyarakat di antaranya kemudahan dalam melakukan berbagai kegiatan, hasil produksi lebih banyak. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh modernisasi dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, lakukanlah kegiatan berikut!

224SMP/MTs Kelas IXSudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di berbagai bidang kehidupan membawa pengaruh SRVLWLIGDODPPDV\DUDNDW'DODPELGDQJSHUWDQLDQPLVDOQ\DSHUNHPEDQJDQteknologi yang diterapkan mampu meningkatkan hasil produksi pertanian. Selain keuntungan terhadap hasil produksi, perkembangan ilmu pengetahuan GDQWHNQRORJLMXJDPDPSXPHQLQJNDWNDQHIHNWLYLWDVVHKLQJJDWHUMDGLH¿VLHQVLc. 0HQLQJNDWQ\D(IHNWLYLWDVGDQ(¿VLHQVLSumber: http//fazhaji.wordpress.comGambar 4.11 Pembelian tiket saat ini tidak perlu dilakukan dengan antri berjam-jam di loket tiket.1. Bagilah kelas menjadi 5 kelompok!2. 6HWLDS NHORPSRN PHQGLVNXVLNDQ SHQJDUXK SRVLWLI SHUNHPEDQJDQilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang-bidang yang berbeda!a. Kelompok 1 membahas bidang transportasi b. Kelompok 2 membahas bidang komunikasic. Kelompok 3 membahas bidang ekonomid. Kelompok 4 membahas bidang pertaniane. Kelompok 5 membahas bidang pendidikan3. 'LVNXVLGLODNXNDQGHQJDQFDUDPHQFDULLQIRUPDVLGDULEHUEDJDLVXPEHUEHODMDUWHQWDQJSHQJDUXKSRVLWLIGDULSHUNHPEDQJDQLOPXSHQJHWDKXDQdan teknologi dalam bidang-bidang yang sudah disebutkan di atas!4. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi kelompok di lembar kerja hasil diskusi5. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!Aktivitas Kelompok

225Ilmu Pengetahuan SosialGambar 4.11 menunjukkan bahwa di masyarakat saat ini berkembang penjualan tiket pesawat secara online\DQJPHPDQIDDWNDQMDULQJDQLQWHUQHWKegiatan pada gambar tersebut menunjukkan penggunaan teknologi internet dalam penjualan tiket pesawat, kereta, bus, dan sebagainya secara online.3HPED\DUDQQ\DGLODNXNDQGHQJDQ\DQJGHQJDQWUDQVIHUPHODOXL$70DWDXSMS banking. Penjualan tiket secara online ini banyak dipilih oleh pengguna MDVDWUDQVSRUWDVL3HPEHOLDQGHQJDQFDUDVHPDFDPLQLGLDQJJDSOHELKHIHNWLIGDQH¿VLHQ(IHNWLYLWDVGDQH¿VLHQVLDGDODKNDWDNXQFLXQWXNPHQMHODVNDQSHQJDUXK SRVLWLI PRGHUQLVDVL WHUKDGDS SHUXEDKDQ VRVLDOEXGD\D GDODPPDV\DUDNDW$SD\DQJGLPDNVXGGHQJDQHIHNWLYLWDVGDQH¿VLHQVL"(IHNWLYLWDV GDSDW GLDUWLNDQ VHEDJDL SHQJXNXUDQ NHEHUKDVLODQ GDODPpencapaian tujuan yang telah diinginkan. Sesuatu yang telah berhasil dikerjakan GHQJDQFDUD\DQJWHSDWGDQVHVXDLGHQJDQ\DQJGLLQJLQNDQGLVHEXWHIHNWLIMisalnya, tugas A dapat selesai dengan pemilihan cara yang sudah ditentukan, FDUDWHUVHEXWDGDODKEHQDUDWDXHIHNWLI(¿VLHQGDSDWGLDUWLNDQVHEDJDLWHSDWcermat, berdaya guna, dan bertepat guna dalam melakukan sesuatu. Ketika cara A membutuhkan waktu 1 jam, sedangkan cara B membutuhkan waktu MDPFDUD$OHELKH¿VLHQGDULSDGDFDUD%'HQJDQNDWDODLQHIHNWLIDGDODKmelakukan tugas yang EHQDU VHGDQJNDQ H¿VLHQ DGDODK PHODNXNDQ WXJDVdengan benar. Setiap kelompok mengamati perubahan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah dengan cara melihat membandingkan kondisi lingkungan sekolah saat ini dengan beberapa tahun yang lalu. Membandingkannya dapat GLODNXNDQPHODOXLSHQJDPDWDQIRWRDWDXZDZDQFDUDGHQJDQZDUJDVHKLQJJDdiperoleh kondisi masyarakat tersebut telah mengalami perubahan dari waktu ke waktu.Berdasarkan pembahasan di atas, diketahui perubahan sosial-budaya yang terjadi karena penggunaan berbagai peralatan canggih di masa modernisasi PHPEHULNDQPDQIDDW\DQJVDQJDWEHVDU'LDQWDUDQ\DDGDODKWHUMDGLHIHNWLYLWDVGDODPSHQJJXQDDQSLNLUDQWHQDJDDWDXSXQZDNWX+DOLQLWHQWXQ\DPHPEXDWsegala kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan lebih mudah. Dapatkah NDPXPHQXQMXNNDQFRQWRKNHJLDWDQGDODPPDV\DUDNDW\DQJGLDQJJDSHIHNWLIGDQH¿VLHQ"2. Pengaruh Negatif Modernisasi terhadap Perubahan Sosial-Budaya0RGHUQLVDVLVHODLQEHUSHQJDUXKSRVLWLIWHUKDGDSSHUXEDKDQVRVLDOEXGD\DGDODPPDV\DUDNDWMXJDEHUSHQJDUXKQHJDWLI3HQJDUXKQHJDWLIWDPSDNGDODPbeberapa perilaku dalam masyarakat. Untuk mengetahui apa saja pegaruh QHJDWLIGDULPRGHUQLVDVLWHUKDGDSSHUXEDKDQVRVLDOEXGD\DGDODPPDV\DUDNDWmarilah kita ikuti pembahasan berikut dengan semangat!

226SMP/MTs Kelas IXa. Westernisasi0DNLQFHSDWQ\DDUXVLQIRUPDVL\DQJGLSHUROHKGLHUDPRGHUQPHQ\HEDENDQberbagai macam pengaruh muncul dalam perubahan sosial-budaya. Arus LQIRUPDVL\DQJEHUNHPEDQJFXNXSFHSDWPHQ\HEDENDQLQWHUDNVLPDV\DUDNDWGHQJDQPDV\DUDNDWODLQPDNLQLQWHQVLI,QWHUDNVLGHQJDQGXQLDOXDU\DQJWLGDNdisaring ataupun tidak terkendali dapat memengaruhi perilaku masyarakat. Salah satunya adalah westernisasi. Apakah kamu pernah mendengar istilah westernisasi? Westernisasi adalah suatu perbuatan seseorang yang mulai kehilangan nasionalisnya yang meniru atau melakukan aktivitas kebarat-baratan. Westernisasi dilakukan di antaranya dengan cara meniru gaya hidup bangsa Barat seperti Eropa dan Amerika. Mengapa yang ditiru adalah Eropa dan Amerika? Bangsa Eropa dan Amerika dianggap sebagai bangsa yang modern sehingga banyak anggapan bahwa meniru mereka akan disebut modern. Padahal, kalau kita cermati, gaya hidup dan perilaku bangsa Barat belum tentu sesuai dengan budaya kita. Westernisasi dapat dilihat dari cara berpakaian, cara mengisi waktu luang, dan sebagainya. Westernisasi tanpa disadari telah banyak dilakukan oleh masyarakat seperti gaya hidup yang bermewah-mewahan, gaya rambut kepirang-pirangan. Westernisasi dapat terjadi karena masyarakat seringkali menyalahartikan antara westernisasi dan modernisasi. Westernisasi dan modernisasi adalah dua hal yang berbeda. Dapatkah kamu membedakan antara westernisasi dan modernisasi?Setelah kamu melakukan aktivitas di atas, dapat diketahui bahwa modernisasi dan westernisasi adalah dua hal yang berbeda, namun saling berkaitan. Bagaimanakah westernisasi itu terjadi dan apa dampaknya?1) IDNWRU3HQ\HEDE7HUMDGLQ\D:HVWHUQLVDVLa) Kurang penguasaan dan berkembangnya IPTEK1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa!2. Carilah dari berbagai sumber baik dari buku ataupun media massa berkaitan dengan perilaku westernisasi di masyarakat!3. Bersama kelompok kamu, diskusikan mengenai:a. perbedaan antara westernisasi dan modernisasib. IDNWRU\DQJPHQ\HEDENDQWHUMDGLQ\DZHVWHUQLVDVLc. dampak westernisasi4. Tulislah hasil diskusimu.5. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!Aktivitas Kelompok

227Ilmu Pengetahuan Sosialb) 0DV\DUDNDW\DQJEHUVLIDWNRQVXPWLIWHUKDGDSEDUDQJEDUDQJOXDUnegeric) Maraknya budaya Barat dan akulturasi budayad) Kurangnya kesadaran masyarakat memilah budaya yang baik atau buruke) Munculnya keinginan untuk mencari kebebasan, seperti negara-negara baratI Meniru gaya berbusana, rambut, serta gaya hidup ke barat-baratan2). 'DPSDN3RVLWLI:HVWHUQLVDVLa) Dapat menguasai IPTEKb) Terjadi akulturasi budaya sehingga tidak mengalami kebosanan budaya karena masyarakat selalu menginginkan hal-hal yang baruc) Penggunaan bahasa lain dalam komunikasi meningkatkan wawasan dan pengetahuand) Munculnya ide-ide baru yang dapat membantu kemajuan IPTEK3) 'DPSDN1HJDWLI:HVWHUQLVDVLa) Lunturnya jiwa nasionalis dan jati diri bangsab) Melunturkan semangat cinta akan bangsa dan budaya sendiric) *D\DKLGXS\DQJEHUVLIDWNRQVXPWLId) Mencari segala sesuatu yang instane) Budaya Barat yang dikenal dengan konsep liberalisme, yang PHQJDNLEDWNDQ PXQFXOQ\D SRUQRJUD¿ SHUJDXODQ EHEDV GDQsebagainya.d. Demoralisasi0RGHUQLVDVL GDODP ELGDQJ WHNQRORJL LQIRUPDVL GDQ NRPXQLNDVLmenjadikan paham-paham Barat masuk secara leluasa ke Indonesia. Paham-paham tersebut belum tentu sesuai dengan nilai yang dimiliki oleh bangsa ,QGRQHVLD +DO LQL PHQ\HEDENDQ QLODLQLODL VRVLDO PDV\DUDNDW PHPXGDUMasyarakat mulai meninggalkan nilai dan norma sosial mereka. Nilai dan norma sosial yang memudar dalam masyarakat menyebabkan munculnya dekadensi moral atau demoralisasi. Dekadensi moral atau demoralisasi adalah menurunnya atau merosotnya akhlak atau moral seseorang yang ditunjukkan dari perilaku yang bertentangan dengan nilai dan norma dalam masyarakat. Demoralisasi yang banyak kita jumpai saat ini diantaranya adalah pembunuhan, pencurian, korupsi, pergaulan bebas dan sebagainya. Akibat dari demoralisasi selanjutnya adalah meningkatnya kriminalitas dalam masyarakat. Dapatkah kamu memberikan contoh tentang demoralisasi?

228SMP/MTs Kelas IXe. Kesenjangan Sosial EkonomiSumber: http//www.merdeka.comGambar 4.12 Kesenjangan sosial ekonomi semacam ini akan banyak kita temukan di koya besar.1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa!2. Secara individu carilah artikel atau gambar yang menunjukkan gejala demoralisasi dari berbagai sumber baik media cetak ataupun media elektronik!3. Diskusikan dalam kelompok artikel atau gambar yang telah diperoleh setiap individu!4. +DOKDO\DQJGLGLVNXVLNDQGDULJDPEDUDGDODKa. Apakah ada artikel yang termasuk demoralisasi?b. Mengapa artikel atau gambar tersebut termasuk demoralisasi?c. Apa yang menyebabkan demoralisasi dari gambar atau artikel tersebut?5. Tulislah hasil diskusimu.6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas!Aktivitas Kelompok

229Ilmu Pengetahuan SosialGambar 4.12 menunjukkan bahwa banyak kesenjangan dalam bidang sosial dan ekonomi masyarakat Indonesia. Kesenjangan sosial ekonomi dapat terjadi karena pembangunan dan modernisasi tidak dilaksanakan secara merata dan berimbang. Ketidakmerataan pembangunan menyebabkan hasil pembangunan yang diterima masyarakat juga belum merata. Ketidakmerataan dan ketidakseimbangan sangat membahayakan kehidupan sosial karena dapat memicu terjadinya kecemburuan sosial yang memengaruhi goyahnya stabilitas nasional. Di samping itu, kesenjangan sosial dan ekonomi akan terjadi mana-kala hasil-hasil yang dicapai dalam pembangunan dan modernisasi hanya dinikmati oleh sebagian masyarakat saja. Akibatnya, di satu pihak berkembang golongan masyarakat kaya dan serba-mewah, di sisi yang lain berkembang golongan masyarakat yang hidup di bawah garis kemiskinan. Untuk mengetahui tentang masalah kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat, marilah kita lakukan kegiatan berikut!Sudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Kesenjangan sosial ekonomi adalah suatu kondisi sosial ekonomi dalam masyarakat yang tidak seimbang sebagai akibat dari adanya tingkat perbedaan dalam kehidupan sosial ekonomi. Perbedaan tersebut meliputi perbedaan tingkat kesejahteraan 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa!2. Amatilah kehidupan masyarakat Indonesia melalui gambar atau video tentang kesenjangan sosial yang ditunjukkan oleh guru kamu!3. Apa yang ingin kamu ketahui dari berbagai gambar atau video tersebut?4. Untuk mengetahui tentang kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi, diskusikan topik-topik berikut dengan kelompok!a. Apa yang dimaksud dengan kesenjangan sosial ekonomi?b. $SDVDMDIDNWRUSHQ\HEDENHVHQMDQJDQVRVLDOHNRQRPL"c. Bagaimana cara mengatasi kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat?5. Tulislah hasil diskusimu!6. Presentasikan di depan kelas!Aktivitas Kelompok

230SMP/MTs Kelas IXdan kemakmuran. Salah satu penyebab kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat adalah kemiskinan. Selain kemiskinan, sempitnya lapangan pekerjaan yang menyulitkan masyarakat mendapatkan pekerjaan juga dapat menjadi penyebab terjadinya kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat. Kesempatan mendapatkan pekerjaan bisa juga karena terbentur masalah tingkat pendidikan yang rendah. Oleh karena itu, salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi perbedaan yang sangat tajam dalam bidang sosial dan ekonomi adalah melalui pendidikan.d. KriminalitasSumber: dokumen penulisGambar 4.13 Kriminalitas saat ini makin marak terjadi seiring dengan perkembangangan teknologi dan modernisasi.Berdasarkan Gambar 4.13, diketahui bahwa kriminalitas yang makin banyak adalah dampak lanjutan dari segala macam masalah sosial yang muncul di masyarakat. Dari hari ke hari, media massa baik cetak ataupun elektronik di dominasi oleh berita kriminal mulai dari pembunuhan, mutilasi, pembuangan bayi, penculikan, penipuan, korupsi, dan sebagainya. Mengapa kriminalitas di era modern makin marak terjadi? Untuk mengetahui jawabannya, marilah kita lakukan kegiatan berikut!

231Ilmu Pengetahuan SosialSudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Kriminalitas dapat disebut juga sebagai segala bentuk tindakan yang melanggar norma hukum. Modernisasi identik dengan industrialisasi. Pembangunan pusat-pusat industri sebagai cerminan modernisasi biasanya dibangun di daerah perkotaan. Pembangunan dan modernisasi telah mengembangkan perkotaan sedemikian rupa sehingga menjadi daya tarik tersendiri bagi mayarakat pedesaan. Dari tahun ke tahun, masyarakat pedesaan berbondong-bondong menuju kota untuk mengadu nasib. Namun demikian, lapangan kerja yang tersedia di kota tidak sebanding dengan banyaknya pendatang baru. Akibatnya, terjadi penumpukan tenaga kerja di perkotaan. Fenomena seperti ini akan menyebabkan makin meningkatnya jumlah kemiskinan dan makin tajamnya kesenjangan sosial ekonomi. Keadaan ini pada gilirannya nanti akan memicu kriminalitas. 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa!2. Amatilah tayangan tentang berbagai macam berita kriminal dari media cetak yang diberikan oleh Bapak/Ibu Guru kamu!3. Berdasarkan berita kriminal yang kamu amati, diskusikanlah hal-hal berikut!a. Apa yang dimaksud dengan kriminalitas?b. Apa saja yang termasuk dalam contoh kriminalitas?c. Apa kaitan antara kriminalitas, kesenjangan sosial ekonomi, dan modernisasi?d. $SDVDMD\DQJPHQMDGLIDNWRUSHQ\HEDEWHUMDGLQ\DNULPLQDOLWDV"e. Apa akibat yang terjadi dari kriminalitas?IBagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasi makin maraknya kriminalitas?4. Untuk membantu diskusi kelompok, kamu dapat menggunakan berbagai sumber termasuk buku dari perpustakaan atau jaringan internet!5. +DVLOGLVNXVLGLWXOLVGDODPOHPEDUNHUMDXQWXNGLSUHVHQWDVLNDQAktivitas Kelompok

232SMP/MTs Kelas IXTindakan kriminal yang dilakukan makin bervariasi. Tindakan kriminal dilakukan dari cara sederhana sampai menggunakan teknologi canggih dapat kita temukan. Mulai dari membunuh, mencuri, merampok, memerkosa, korupsi, melakukan pembobolan bank menggunakan jaringan internet, pencucian uang, hingga membobol dokumen negara merupakan sebagian kecil kriminalitas yang terjadi dalam masyarakat saat ini. Kriminalitas yang GLODNXNDQVDDWLQLVHRODKLNXWPHPDQIDDWNDQDUXVPRGHUQLVDVL\DQJPHODQGDBahkan, perkembangan di sisi lain media hiburan, media massa atau media sosial lain turut berperan dalam memicu terjadinya tindakan kriminal di kalangan masyarakat. 'DODPNHJLDWDQGLDWDVWHQWXQ\DNDPXVXGDKPHQGDSDWNDQEHUEDJDLIDNWRUpenyebab terjadinya kriminalitas. Faktor penyebab terjadinya kriminalitas adalah:1) pertentangan dan persaingan2) perbedaan ideologi politik3) kepadatan dan komposisi penduduk4) perbedaan kekayaan dan pendapatan5) mentalitas yang labilBanyaknya kriminalitas yang terjadi mengakibatkan dampak yang tidak sedikit. Adapun akibat dari kriminalitas di antaranya adalah:1) merugikan pihak lain baik materiel maupun imateriel2) merugikan masyarakat secara keseluruhan3) merugikan negara4) mengganggu stabilitas keamanan masyarakatKriminalitas yang makin banyak terjadi di masyarakat mengharuskan EHUEDJDL SLKDN EHUSLNLU PHQFDUL FDUD SHPHFDKDQ \DQJ GLDQJJDS HIHNWLIAdapun solusi yang dapat dilakukan adalah seperti berikut.1) Menegakkan sanksi hukum yang tegas dan tanpa pandang bulu2) 0HQJDNWLINDQSHUDQRUDQJWXDGDQOHPEDJDSHQGLGLNDQGDODPPHQGLGLNanak3) 6HOHNWLIWHUKDGDSEXGD\DDVLQJ\DQJPDVXNDJDUWLGDNPHUXVDNQLODLbudaya bangsa4) Menjaga kelestarian dan kelangsungan nilai dan norma dalam masyarakat. Dapatkah kamu menemukan cara atau solusi lain untuk mengatasi kriminalitas yang terjadi di masyarakat?

233Ilmu Pengetahuan Sosiale. Pencemaran LingkunganSumber: http//www.bioogiumum.comGambar 4.14 Pencemaran yang terjadi merupakan dampak lanjutan dari berkembangnya pabrik dan industrialisasi yang menjadi cerminan modernisasi.Modernisasi dan pembangunan telah membawa pengaruh bagi perubahan sosial budaya. Berbagai kemudahan telah kita rasakan sebagai dampak dari modernisasi. Namun demikian, modernisasi, industrialisasi, dan pembangunan yang tidak dibarengi dengan analisis masalah dan dampak lingkungan (AMDAL) sering menimbulkan malapetaka, yakni berupa pencemaran lingkungan. Pencemaran lingkungan dapat disebut sebagai dampak dari interaksi manusia dengan lingkungan alam. Teknologi dan alat mesin yang digunakan oleh pabrik pengolahan ataupun industri menimbulkan dampak berupa pencemaran bagi lingkungan. Untuk mengetahui tentang dampak pencemaran bagi kehidupan manusia sebagai akibat modernisasi, lakukanlah kegiatan berikut!1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3 – 4 siswa!2. Diskusikan mengenai berbagai pencemaran lingkungan berkaitan dengan polutannya (bahan pencemarnya) dan akibatnya bagi lingkungan serta manusia!Aktivitas Kelompok

234SMP/MTs Kelas IXKamu tentunya telah melakukan kegiatan di atas. Pencemaran merupakan perbuatan mencemari atau membuat lingkungan menjadi cemar atau kotor. Pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk KLGXS]DWHQHUJLGDQDWDXNRPSRQHQODLQNHGDODPOLQJNXQJDQ3HQFHPDUDQlingkungan ditandai dengan berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan kurang atau tidak dapat EHUIXQJVLODJLVHVXDLGHQJDQSHUXQWXNDQQ\D3HULVWLZDSHQFHPDUDQOLQJNXQJDQdisebut polusi 0DNKOXN KLGXS ]DW HQHUJL DWDX NRPSRQHQ SHQ\HEDEpencemaran disebut polutan. Masuknya polutan yang melebihi jumlah normal tersebut menurunkan kualitas lingkungan. Bahan polutan di antaranya adalah NDUERQGLRNVLGDNDUERQPRQRNVLGDVXOIXUGLRNVLGDQLWURJHQGLRNVLGDOLPEDKUXPDKWDQJJDOLPEDKLQGXVWULORJDPEHUDWSHVWLVLGDGDQUDGLDVL6XDWX]DWdapat disebut polutan apabila:1). jumlahnya melebihi jumlah normal2). berada pada waktu yang tidak tepat3). berada pada tempat yang tidak tepat=DW\DQJPHQMDGLSROXWDQPHPSXQ\DLVLIDWGLDQWDUDQ\DVHSHUWLEHULNXW1). 0HUXVDN XQWXN VHPHQWDUD WHWDSL MLND WHODK EHUDNVL GHQJDQ ]DWlingkungan, tidak merusak lagi.3. 8QWXNPHPEDQWXGLVNXVLNHORPSRNNDPXGDSDWPHQFDULLQIRUPDVLdari berbagai sumber dan bacaan!4. Tulislah hasilnya di lembar kerja hasil diskusi seperti pada contoh berikut!NoBentuk PencemaranBahan Pencemar (Polutan)Akibat yang DitimbulkanCara Penanggulangan5. Kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai!

235Ilmu Pengetahuan Sosial2). Merusak dalam jangka waktu lama, misalnya Pb tidak merusak jika konsentrasinya rendah. Namun, apabila dalam jangka waktu yang lama, Pb dapat terakumulasi dalam tubuh sampai tingkat yang merusak. Pencemaran lingkungan dapat digolongkan seperti berikut.1). Pencemaran Udara3HQFHPDUDQ XGDUD WHUMDGL MLND XGDUD WHUFHPDU ROHK ]DW \DQJ ELVDmengganggu kesehatan terutama gangguan pernapasan. Pencemaran udara dapat berbentuk gas dengan jumlah yang melebihi batas toleransi. Gas yang termasuk polutan udara di antaranya karbon dioksida (CO2 VXOIXUGLRNVLGD(SO2 NORURÀXRURFDUERQ&)& GDQNDUERQPRQRNVLGD&2 =DW]DWLWXdapat menimbulkan gangguan pada sistem saluran pernapasan. Pencemaran udara juga dapat berbentuk partikel cair atau padat. Partikel yang berbentuk cair seperti titik-titik air atau kabut yang dapat menyebabkan sesak napas ke dalam paru-paru. Sementara partikel yang berbentuk padat dapat berupa debu atau abu vulkanik yang ketika mencemari lingkungan udara, dapat menjadi sumber penyakit yang mengganggu kesehatan manusia.2). Pencemaran SuaraSuara yang dapat mengganggu dan merusak pendengaran disebut kebisingan. Tingkat kebisingan terjadi ketika suara atau bunyi yang ditimbulkan melampaui 50 desibel (db). Suara bising yang melebihi kemampuan manusia untuk beradaptasi dapat menimbulkan gangguan ketenangan hidup. Selain mengakibatkan tuli, bising juga dapat menimbulkan gangguan jiwa, bahkan dapat menimbulkan penyakit jantung. Pencemaran suara ini dapat berasal dari bunyi kapal terbang, mesin industri dan pabrik-pabrik, suara kereta api, dan sebagainya. 3). Pencemaran oleh RadiasiRadiasi yang dapat menimbulkan pencemaran pada lngkungan dan berpengaruh pada tubuh di antaranya terjadi karena radiasi elektromagnet, gelombang mikro, radiasi laser, sinar ultraviolet, sinar ultramerah, sinar x DWDXSXQVLQDUJDPPD5DGLDVLUDGLRDNWLIDGDODKVLQDUVLQDU\DQJNHOXDUGDULEDKDQEDKDQUDGLRDNWLI%DKD\DSHQFHPDUDQROHKUDGLDVLLQLPHQJJDQJJXkesehatan manusia, misalnya keracunan paru-paru melalui polusi udara.

236SMP/MTs Kelas IX4). Pencemaran Air Pencemaran air meliputi pencemaran di perairan darat seperti danau dan sungai, serta perairan laut. Sumber pencemaran air misalnya pengerukan pasir, limbah rumah tangga, limbah industri, pertanian, pelebaran sungai, pertambangan minyak dilepas pantai, dan sebagainya. Pembuangan limbah rumah tangga, misalnya, adalah deterjen, sampah organik, dan anorganik. Sementara limbah industri dapat berupa polutan sampah organik dan anorganik yang berasal dari pabrik pengolahan yang tidak mampu menghilangkan unsur kimia yang dikandungnya sebelum dibuang sehingga dapat mencemari air. Contoh pencemaran dari limbah yang tidak diolah terlebih dahulu adalah PHUNXUL+J WLPEDO3E .URP&U WHPEDJD&X 6HQJ=Q GDQ1LNHO(Ni). Berbagai macam jenis pencemaran tersebut dapat mengurangi kadar kesehatan dari air yang digunakan manusia untuk aktivitas manusia sehari-hari.5). Pencemaran TanahPencemaran tanah dapat bersumber dari tingkah laku, limbah rumah tangga, kegiatan pertanian, dan pertambangan. Limbah rumah tangga yang dapat mencemari tanah berasal dari air buangan mencuci (detergen), sampah plastik yang sukar hancur, botol, karet sintesis, pecahan kaca, kaleng dan berbagai keperluan lainnya yang dibuang ke tanah. Sampah dan limbah ini pada gilirannya akan menyebabkan terjadinya pencemaran tanah. Air buangan yang dibuang oleh limbah rumah tangga dapat mengandung komponen nitrogen seperti urea dan asam urik yang kemudian terurai menjadi amoniak dan nitrat. Sementara sampah domestik yang berupa plastik, kaleng, dan sampah lain yang tidak terurai dapat berpengaruh dalam kemampuan tanah menyerap air. Kegiatan pertanian juga menghasilkan limbah yang dapat merusak tanah. =DWNLPLD\DQJGLKDVLONDQGDULSHPEHUDQWDVKDPDGDQSHPEHUDQWDVWXPEXKDQdapat mencemari tanah sekaligus mencemari air. Pencemaran yang dihasilkan dari bahan-bahan kimia tersebut dapat menyebabkan berbagai macam penyakit termasuk tumor dan kanker, merusak organisme kehidupan tanah, kesuburan tanah terganggu, kerusakan tekstur tanah, dan sebagainya. Kegiatan penambangan bahan galian juga dapat merusak tanah. Salah satu kegiatan penambangan yang berpengaruh besar mencemari tanah adalah penambangan emas. Penambangan ini dapat menyebabkan polusi tanah karena penggunaan PHUNXUL +J GDODP SURVHV SHPLVDKDQ HPDV GDUL ELMLQ\D 0HUNXUL DGDODKbahan berbahaya dan beracun yang dapat mematikan tumbuhan, organisme tanah, dan mengganggu kesehatan manusia.

237Ilmu Pengetahuan SosialPencemaran lingkungan, baik lingkungan udara, air, suara, maupun tanah, akan berdampak bagi kesehatan tubuh manusia maupun makhluk hidup yang lainnya. Banyak sekali wabah penyakit yang ditimbulkan dari pencemaran, seperti sesak napas, keracunan udara, kolera, asma, dan TBC. Mengingat bahaya seperti itu, berbagai usaha perlu dilakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan. Usaha-usaha untuk menjaga kelestarian lingkungan tidak dapat dilakukan hanya dalam skala lokal maupun nasional, melainkan harus dilaksanakan dalam skala global. Oleh karena itu, diperlukan penanggulangan serius dalam mengatasi masalah pencemaran ini. Penanggulangan pencemaran dapat EHUXSD SHQDQJJXODQJDQ DGPLQLVWUDWLI SHQDQJJXODQJDQ HGXNDWLI GDQ MXJDpenanggulangan teknologis.f. Kenakalan RemajaSumber: http//www.nbolosangeles.com Sumber :http//www.dagogado.blogspot. comGambar 4.15 Vandalisme Gambar 4.16 Tawuran pelajarVandalisme dan tawuran merupakan salah satu gejala kenakalan remaja yang banyak ditemukan di sekitar lingkungan.Gambar 4.15 dan 4.16 menunjukkan bahwa dalam masyarakat banyak terjadi aksi yang dilakukan oleh remaja sebagai bentuk dari makin memudarnya nilai budaya bangsa yang dimiliki oleh remaja. Kenakalan remaja disebut juga dengan istilah juvenille deliquency. Kartono (1992)menjelaskan bahwa kenakalan remaja atau juvenile delincuency sebagai gejala patologis sosial pada remaja yang disebabkan oleh satu bentuk pengabaian sosial. Akibatnya, mereka mengembangkan bentuk perilaku yang menyimpang. Kenakalan remaja juga dapat diartikan sebagai semua perbuatan anak remaja (usia belasan tahun) yang berlawanan dengan ketertiban umum (nilai dan norma yang diakui masyarakat) yang ditujukan pada orang, binatang, dan atau barang-barang

238SMP/MTs Kelas IXyang dapat menimbulkan bahaya atau kerugian pada pihak lain. Menurut UU di Indonesia, remaja adalah anak berusia 14-16 tahun. Kenakalan remaja lebih EDQ\DNGLSLFXROHKVLIDWDWDXNHSULEDGLDQMLZDUHPDMD\DQJPDVLKODELOGDQmencari jati diri. $GDSXQVDODKVDWXIDNWRUSHQ\HEDENHQDNDODQUHPDMDDGDODKdemonstration effect, yaitu pola hidup yang memperlihatkan penampilan yang tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarya demi diperolehnya gengsi atau prestise. Dalam pola hidup semacam ini remaja berusaha menampilkan sikap dan pola hidup seolah-olah kaya, maju, modern dan sebagainya. Sikap semacam ini, banyak mereka peroleh dari media massa sehingga remaja tersebut PHPSXQ\DLNHFHQGHUXQJDQXQWXNNRQVXPWLIDWDXDJDUGLDQJJDSup to date mereka menggunakan narkoba dan obat-obatan. Untuk mengetahui mengenai penyebab kenakalan remaja lakukanlah kegiatan berikut!1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa!2. Amatilah gambar atau video kenakalan remaja yang disajikan oleh Bapak/Ibu Guru kamu!3. Setelah mengamati video, tentunya banyak pertanyaan berdasarkan berbagai hal yang ingin kamu ketahui!4. Amatilah tindakan dan perilaku di sekitar lingkungan sekolah kamu yang dapat dikategorikan dalam gejala kenakalan remaja!5. Setelah kamu memperoleh contoh perilaku kenakalan remaja yang terdapat di sekolah kamu, diskusikan beberapa hal berikut ini!a. Apa penyebab kenakalan remaja yang dilakukan dari contoh yang kamu ambil?b. Bagaimana sebaiknya upaya mengatasi dan mencegah berbagai kenakalan remaja?6. Berbagai sumber relevan dapat kamu gunakan untuk membantu dalam diskusi kelompok! 7. Tulislah hasilnya di lembar kerja hasil diskusi!8. Kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai!Aktivitas Kelompok

239Ilmu Pengetahuan SosialKamu sudah melakukan kegiatan, melalui kegiatan tersebut, kamu menjadi tahu tentang apa saja contoh dan penyebab terjadinya kenakalan remaja. Banyak contoh dan gejala kenakalan remaja yang terjadi di sekitar kita. Bentuk-bentuk kenakalan remaja di antaranya adalah seperti.(1) .HQDNDODQUHPDMD\DQJPHQLPEXONDQNRUEDQ¿VLNSDGDRUDQJODLQseperti perkelahian, perampokan, pembunuhan.(2) Kenakalan remaja yang menimbukan korban materi, seperti perusakan, pencurian, pencopetan, pemerasan.(3) Kenakalan remaja yang tidak menimbulkan korban di pihak lain, seperti penyalahgunaan narkoba.(4) Kenakalan yang melawan status, sebagai pelajar dengan cara membolos, mengingkari status sebagai anak dengan cara pergi dari rumah atau membantah perintah orang tua(5) Kenakalan remaja non kriminal adalah remaja yang cenderung WHUWDULN SDGD NHVHQDQJDQ \DQJ VLIDWQ\D PHQ\HQGLUL DSDWLV WHUKDGDSkegiatan masyarakat atau sekolah, melamun, mudah tersinggung, dan sebagainya. Perasaannya sangat peka dan mudah terluka, cepat tersinggung dan membesar-besarkan kekurangannya sendiri. Gejala dari kenakalan remaja bentuk tersebut diantaranya adalah seperti berikut:(1) Mengebut di jalan(2) Membentuk kelompok-kelompok dengan aturan tidak etis, misalnya kelompok pergaulan bebas.(3) 0HPEHQWXNNHORPSRN\DQJFHQGHUXQJPHPEDZDNHDUDKGHVWUXNWLIseperti kelompok tawuran, pemerasan.(4) Pengedaran gambar, atau VCD porno di kalangan anak remaja (5) Memakai, mengedarkan, dan memasuki jaringan pemakaian narkoba dan obat-obat terlarang.(6) Tindakan indisipliner di sekolah, di rumah, di tempat umum, misalnya tidak masuk sekolah, membolos, tawuran, tidak patuh pada orang tua, dan guru.(7) 0HQFRUHWFRUHWGDQPHUXVDNIDVLOLWDVXPXP(8) Melakukan tindakan penyimpangan seksual yang tidak sesuai dengan nilai-nilai serta norma yang berlaku, misalnya pemerkosaan, pencabulan, kumpul kebo dan sebagainya.

240SMP/MTs Kelas IX(9) Melakukan tindakan kriminal misalnya : mencuri, merampok, membunuh dan sebagainya. 1). Penyebab Kenakalan RemajaPenyebab kenakalan remaja secara umum dapat dikelompokkan menjadi GXDIDNWRUIDNWRUHNVWHUQGDQLQWHUQa). Faktor Intern)DNWRU LQWHUQ PHUXSDNDQ IDNWRU \DQJ EHUDVDO GDUL GDODP GLUL UHPDMDtersebut. Faktor intern itu adalah seperti berikut. (1) Krisis IdentitasPerubahan biologis dan sosiologis pada diri remaja memungkinkan terjadinya dua bentuk integrasi. Integrasi pertama, terbentuknya perasaan akan konsisten dalam kehidupannya. Integrasi kedua, tercapainya identitas peran. Kenakalan remaja terjadi karena remaja gagal mencapai masa integrasi kedua.(2) Faktor KepribadianMasa remaja dikatakan sebagai masa yang sedang mencari jati diri. Masa remaja juga dikatakan sebagai suatu masa yang berbahaya. Pada periode ini, seseorang meninggalkan masa anak-anak untuk menuju masa dewasa. Masa ini dirasakan sebagai suatu krisis identitas karena belum adanya pegangan, sementara kepribadian mental untuk menghindari timbulnya kenakalan remaja atau perilaku menyimpang. Kepribadian yang tidak dapat dibentuk dengan baik akan mengarahkan remaja untuk melakukan kenakalan dan tindakan menyimpang dari nilai dan norma yang berlaku. (3) Faktor status dan peranannya dalam masyarakatTindakan menyimpang terhadap hukum yang pernah dilakukan anak mendorong kembali si anak melakukan penyimpangan. Setelah selesai melakukan proses hukum seringkali pada saat kembali ke masyarakat, anak tersebut mempunyai kecenderungan untuk kembali melakukan tindakan menyimpang. Seseorang anak yang pernah berbuat menyimpang terhadap hukum yang berlaku, setelah selesai menjalankan proses sanksi hukum, sering NDOLSDGDVDDWNHPEDOLNHPDV\DUDNDWVWDWXVDWDXVHEXWDQ³HNVQDUDSLGDQD ́yang diberikan oleh masyarakat sulit terhapuskan sehingga anak tersebut kembali melakukan tindakan penyimpangan hukum karena merasa tertolak dan terasingkan.

241Ilmu Pengetahuan Sosialb). Faktor ekstern)DNWRUHNVWHUQPHUXSDNDQIDNWRUIDNWRUSHQ\HEDE\DQJEHUDVDOGDULOXDUGLULVLDQDN$GDEHEHUDSDIDNWRUHNVWHUQSHQ\HEDENHQDNDODQUHPDMD(1) Kondisi lingkungan keluarga Kondisi orang tua di lingkungan keluarga dapat menyebabkan terjadinya kenakalan remaja, misalnya saja, orang tua yang disibukkan oleh karir dan pekerjaaan, kurang perhatian dan kasih sayang, kurangnya proses dialogis GDQ NRPXQLNDVL HIHNWLI DQWDUD RUDQJ WXD GDQ DQDN 3HQ\HEDE NHQDNDODQremaja pada anak dari keluarga mampu atau kaya bukan terletak pada materi, tetapi lebih pada kurangnya kasih sayang dan perhatian. Pada keluarga yang kurang mampu, penyebab kenakalan remaja adalah kurangnya perhatian RUDQJ WXD NDUHQD VLEXN PHQFDUL QDINDK NHWLGDNPDPSXDQ XQWXN UHNUHDVLkondisi perumahan yang tidak memenuhi syarat, ketidakmampuan orang tua menyekolahkan anak, demonstration effect (suatu pengaruh seseorang PHPLOLNLGD\DEHOLEXNDQNDUHQDIDNWRUNHEXWXKDQWHWDSLWDNXWDNDQVHEXWDQNHWLQJJDODQ]DPDQGDQKDQ\DXQWXNPHPHQXKLJD\DKLGXS GDQVHEDJDLQ\DKondisi demikian bisa mengakibatkan remaja melakukan penyalahgunaan narkoba, baik sebagai pemakai atau pengedar. (2) Kontak sosial dari lembaga masyarakat kurang baik Apabilasistem pengawasan lembaga-lembaga sosial masyarakat terhadap pola perilaku anak muda sekarang kurang berjalan dengan baik, akan memunculkan tindakan penyimpangan terhadap nilai dan norma yang berlaku. Misalnya, mudah menoleransi tindakan anak muda yang menyimpang dari hukum atau norma yang berlaku, seperti mabuk-mabukan yang dianggap hal yang wajar, tindakan perkelahian antara anak muda dianggap hal yang biasa saja. Sikap kurang tegas dalam menangani tindakan penyimpangan perilaku ini akan makin meningkatkan kuantitas dan kualitas tindak penyimpangan di kalangan anak muda.(3) .RQGLVLJHRJUD¿VDWDXNRQGLVLDODP¿VLN.RQGLVLJHRJUD¿V\DQJWLGDNVXEXUNHULQJWDQGXVGDSDWMXJDPHQMDGLpenyebab seorang remaja melakukan tindakan menyimpang, terlebih pada LQGLYLGX \DQJ EHUPHQWDO QHJDWLI 7LQGDNDQ NHQDNDODQ UHPDMD DNLEDW GDULkondisi ini, misalnya melakukan pencurian, mengganggu keamanan untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan, melakukan pengrusakan.

242SMP/MTs Kelas IX(4) Faktor kesenjangan ekonomi dan disintegrasi politikKesenjangan yang nyata dan tampak antara orang kaya dan orang miskin menyebabkan kecemburuan sosial yang dapat diwujudkan dalam bentuk tindakan perusakan, pencurian, dan perampokan. Disintegrasi politik (perang, NRQÀLNDQWDUSDUSROGDQVHEDJDLQ\D GDSDWPHPHQJDUXKLMLZDUHPDMD\DQJkemudian bisa menimbulkan tindakan penyimpangan. 2) Upaya Penanggulangan Kenakalan Remaja.Kasus-kasus kenakalan remaja makin banyak terjadi di masyarakat sebagai dampak dari interaksi manusia dengan lingkungn sosial dan lingkungan EXGD\DQ\D0RGHUQLVDVL\DQJPHODQGDPDV\DUDNDWPDNLQPHQDPEDKGDIWDUpanjang kenakalan remaja yang pernah terjadi. Oleh karena itu, banyak pihak berusaha untuk mencari solusi atau pencegahan sebagai upaya mengurangi tingkat kenakalan dari remaja-remaja tersebut. Upaya pencegahan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah kenakalan remaja harus dilakukan oleh berbagai pihak terkait, termasuk dari keluarga, pemerintah, sekolah, dan masyarakat. Adapun upaya tersebut di antaranya adalah seperti berikut.1. Menguatkan sikap mental remaja agar mampu menyelesaikan persoalan yang dihadapinya2. Memberikan pendidikan tidak hanya dalam penambahan pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga pendidikan mental, pribadi, agama dan budi pekerti3. Menyediakan sarana dan menciptakan suasana yang optimal demi perkembangan pribadi yang wajar4. Menyelenggarakan kelompok diskusi dengan memberikan kesempatan mengemukakan pandangan dan pendapat para remaja dan memberikan SHQJDUDKDQ\DQJSRVLWLI5. Mendirikan tempat latihan untuk menyalurkan kreativitas para remaja delikuensi dan nondelikuen.g. Individualisme yang Makin TinggiIndividualisme bisa disebut sebagai perilaku yang mementingkan diri sendiri dan tidak mau tahu urusan atau kepentingan orang lain. Di kota besar, sikap individualisme tampak jelas, bahkan dengan jarak tetangga yang EHUGHNDWDQEHOXPWHQWXVDOLQJPHQJHQDO+DOWHUVHEXWWHUMDGLNDUHQDVRVLDOLVDVLyang dilakukan berdasarkan kepentingan semata. Kalangan generasi muda di desa juga mulai memiliki sikap individualis yang tinggi. Kepedulian terhadap

243Ilmu Pengetahuan Sosialsesama yang mulai memudar sebagai salah satu gejala dari perilaku ini. Perilaku gotong royong dan tolong-menolong yang dulu menjadi ciri khas masyarakat desa, perlahan mulai memudar seiring dengan kebersamaan yang mulai memudar.Banyak sikap individualis yang berkembang di sekitar kita di antaranya adalah menggunakan mobilephone tanpa memperhatikan keadaan di sekitarnya. Sikap individualis yang terjadi karena perkembangan teknologi ini terjadi karena mereka merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitas. Contoh sikap individualis lain ialah ketidakpedulian sosial terhadap sesama yang membutuhkan, seperti kaum miskin yang ada di sekitarnya. Ketidakpedulian semacam ini dapat berdampak pada makin tajamnya kesenjangan sosial ekonomi masyarakat.1. Kegiatan ini dilakukan secara mandiri!2. Waktu pengerjaan kegiatan ini adalah 7 hari!3. .DPX VXGDK PHPDKDPL WHQWDQJ SHQJDUXK SRVLWLI GDQ QHJDWLI GDULmodernisasi terhadap perubahan sosial budaya dalam masyarakat. Untuk itu, kamu diberikan tugas untuk membuat kliping. 4. &DULODKDUWLNHODWDXJDPEDU\DQJEHUNDLWDQGHQJDQSHQJDUXKQHJDWLImodernisasi terhadap perubahan sosial budaya dari media massa baik cetak ataupun elektronik!5. Jumlah artikel atau gambar paling sedikit 5 macam!6. Gunting, tempel, atau bisa juga cetaklah hasil artikel atau gambar \DQJNDPXSHUROHKGDODPNHUWDV+96XNXUDQNZDUWRGDQMDQJDQOXSDmenuliskan sumbernya!7. Dari setiap gambar atau artikel yang telah kamu tempel, wajib kamu beri tanggapan mengenai hal-hal berikut.a. Termasuk dalam pengaruh apa artikel atau gambar yang kamu temukan?b. 0HQJDSDWHUMDGLSHQJDUXKQHJDWLIWHUVHEXWGDODPPDV\DUDNDW"c. Bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi pengaruh tersebut?8. /HQJNDSL NOLSLQJ NDPX GHQJDQ KDODPDQ MXGXO GDIWDU LVL NDWDSHQJDQWDUGDQGDIWDUSXVWDND9. Kumpulkan hasil kliping yang telah dijilid rapi kepada Bapak/Ibu *XUXNDPXXQWXNGLEHULQLODLGDQGLMDGLNDQVHEDJDLSRUWRIROLRNDPXAktivitas Individu

244SMP/MTs Kelas IXC. Pewarisan Budaya untuk Melestarikan Jati Diri BangsaSumber : http//www.saoeng.comGambar 4.17 Pancasila adalah perwujudan dari segala macam nilai luhur yang dimiliki bangsa Indonesia.Nilai luhur yang dimiliki bangsa Indonesia harus tetap dipertahankan keberadaannya agar tidak tergeser dengan nilai baru yang tidak sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia. Nilai luhur bangsa telah tertuang dalam Pancasila. Untuk mempertahankan keberadaannya, diperlukan adanya pewarisan budaya. Apakah kamu tahu yang dimaksud dengan jati diri bangsa dan pewarisan budaya? Kita akan mempelajarinya pada subtema berikut!1. Jati Diri BangsaPengaruh dari adanya modernisasi terhadap perubahan sosial-budaya yang EHUVLIDWQHJDWLIPHQXQMXNNDQWHODKWHUMDGLSHUJHVHUDQSDGDNHEHUDGDDQDWDXeksistensi jati diri bangsa. Apa yang dimaksud dengan jati diri bangsa? Jati diri atau human characterPHUXSDNDQVXDWXVLIDWZDWDNUDVDDNDONHKHQGDNsemangat, roh, kesadaran, dan kekuatan yang terdapat dalam jiwa manusia sebagai proses belajar tentang nilai-nilai budaya yang luas dan muncul dalam WLQGDNDQ-DWLGLULGDSDWEHUVLIDWLQGLYLGXDOPDXSXQNHORPSRN-DWLGLULEDQJVDadalah jati diri yang dimiliki oleh bangsa sebagai perwujudan dari nilai-nilai budaya yang berkembang dan berasal dari himpunan berbagai suku yang ada di Indonesia. Kita mempunyai Pancasila. Pancasila dan jati diri bangsa tidak boleh dipisahkan dan tidak terpisahkan. Pancasila dijadikan sebagai landasan LGLLOODQGDVDQ¿ORVR¿VEDQJVDVXPEHUGDULVHJDODKXNXPGLQHJHUD,QGRQHVLD

245Ilmu Pengetahuan Sosialini. Sementara jati diri adalah implementasi sehari-hari dari Pancasila. Jati diri apa sajakah yang tertuang dalam Pancasila? Untuk mengetahui jati diri apa saja yang dimiliki oleh bangsa Indonesia, lakukanlah kegiatan berikut!1. Buatlah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Diskusikan dengan kelompok kamu, mengenai perilaku yang sesuai dengan nilai dalam Pancasila dan merupakan ciri khas bangsa Indonesia!3. Carilah dari berbagai sumber berkaitan dengan diskusi tersebut!4. Tuliskan hasil diskusi kamu pada kolom yang telah kamu buat seperti berikut, kemudian presentasikan di depan kelas!NoPancasilaJati Diri Bangsa1Sila 1. Ketuhanan Yang Maha EsaContoh 1. Mengembangkan sikap hormat-menghormati dan bekerja sama antara pemeluk agama dan penganut kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa............................................................2Sila 2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab3Sila 3. Persatuan Indonesia4Sila 4. Kerakyatan yang 'LSLPSLQROHK+LNPDWKebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan5Sila 5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat IndonesiaAktivitas Kelompok

246SMP/MTs Kelas IXDari kegiatan tersebut, tampak bahwa jati diri khas yang dimiliki bangsa Indonesia di antaranya adalah religius, terbuka, humanis, demokratis, naturalis, integrasi dan harmoni, nasionalisme dan patriotisme, komitmen WHUKDGDSNHEHQDUDQSURIHVLRQDOGDQPHQMXQMXQJWLQJJLKXNXP-DWLGLULLQLakan berpadu menjadi kekuatan yang mampu menghadapi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan yang berasal baik dari dalam maupun dari OXDU+DGLUQ\DVLNDSSDKDPGDQSHULODNX\DQJWHUEDZDROHKDUXVPRGHUQLVDVLWLGDNVHODOXSRVLWLIVHKLQJJDPHQJDQFDPNHEHUDGDDQMDWLGLULEDQJVD\DQJNLWD PLOLNL$QFDPDQ QHJDWLI WHUKDGDS MDWL GLUL EDQJVD GDSDW GLFHJDK GDQdiminimalisir dengan cara pewarisan budaya. Mengapa budaya yang di dalamnya memuat jati diri bangsa yang khas perlu diwariskan?2. Proses Pewarisan BudayaSumber: http://www.solopos.comGambar 4.18 Memperkenalkan cara membatik merupakan salah satu upaya untuk mewariskan budaya pada generasi berikutnya.Gambar di atas menunjukkan salah satu budaya khas yang dimiliki bangsa yang diwariskan kepada generasi berikutnya. Apa yang dimaksud dengan budaya? budaya meliputi bidang yang luasnya seolah tidak ada batasnya. Budaya adalah kompleks yang mencakup pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan lain kemampuan-kemampuan serta kebiasaan yang didapatkan oleh manusia sebagai anggota masyarakat. Budaya

247Ilmu Pengetahuan Sosialsebagai seluruh sistem gagasan dan rasa, tindakan, serta karya yang dihasilkan manusia dalam kehidupan bermasyarakat yang dijadikan miliknya dengan cara belajar. Secara sederhana, budaya sebagai semua hasil karya, rasa, dan cipta masyarakat. Dari konsep budaya menurut para ahli di atas, kamu paham bahwa budaya terbentuk sebagai hasil proses belajar yang berwujud sistem gagasan, tindakan, dan hasil karya manusia serta dimiliki bersama oleh seluruh anggota masyarakat pendukung kebudayaan tersebut. Dengan begitu, budaya yang dimiliki oleh suatu masyarakat harus tetap dilestarikan keberadaannya. Apa sajakah budaya bangsa Indonesia yang harus diwariskan? Bangsa Indonesia mempunyai berbagai macam budaya yang takternilai harganya baik budaya material ataupun nonmaterial. Budaya-budaya tersebut misalnya saja, bahasa, kesenian, tari-tarian, benda hasil budaya, bahkan nilai-nilai luhur bangsa yang tak ternilai seperti budaya gotong royong.Individu sebagai anggota masyarakat memang terus berganti, tetapi masyarakat sebagai sekumpulan individu terus berlangsung. Keterbatasan umur manusia, adanya masyarakat yang terus berkelanjutan serta untuk melestarikan esksistensi budaya dan jati diri bangsa inilah yang membuat proses pewarisan budaya harus berjalan. Bagaimana cara mewariskan budaya? Budaya diwariskan melalui proses belajar. Proses ini dikenal dengan istilah SURVHV SHZDULVDQ EXGD\D 3HZDULVDQ EXGD\D EHUVLIDW YHUWLNDO \DQJ DUWLQ\Dbudaya diwariskan dari generasi sebelumnya kepada generasi sekarang dan selanjutnya pada generasi yang akan datang. Generasi terdahulu mewariskan budaya kepada generasi sekarang untuk dikembangkan dan selanjutnya diteruskan kepada generasi yang akan datang untuk digunakan dan lebih disempurnakan lagi.Dari pernyataan di atas jelas bahwa pewarisan budaya sebagai suatu proses perbuatan atau cara mewarisi nilai-nilai luhur budaya masyarakatnya. Pewarisan budaya dilakukan dengan tujuan budaya itu dapat untuk digunakan, dikembangkan, dikaji, dikupas, diperiksa, dan disempurnakan apabila memang VXGDKWLGDNVHVXDLGHQJDQNRQGLVL]DPDQVHNDUDQJ6HODLQLWXMXJDWXMXDQGDULpewarisan budaya adalah untuk pengenalan nilai, norma, adat istiadat dan juga untuk menciptakan keadaan yang tenteram dan harmonis dalam masyarakat.1. Buatlah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Setiap kelompok mendiskusikan satu kegiatan yang dapat dilakukan di sekolah dalam rangka mengembangkan dan melestarikan nilai-nilai luhur bangsa, misalnya perlombaan menggambar Pancasila, Aktivitas Kelompok

248SMP/MTs Kelas IXBagaimana proses pewarisan budaya berlangsung di masyarakat? Apa saja sarana yang dapat digunakan dalam rangka pewarisan budaya? Pewarisan budaya berlangsung sepanjang masa, selama masyarakat pendukung budaya yang bersangkutan tidak punah. Proses pewarisan budaya terjadi secara berkesinambungan. Pewarisan budaya dapat dilakukan melalui tiga proses yaitu sosialisasi, enkulturasi, dan internalisasi. Bagaimana keterkaitan antara 3 proses tersebut dengan pewarisan budaya? Untuk memahami tentang proses pewarisan budaya dalam masyarakat, lakukanlah kegiatan berikut!mengadakan perlombaan kesenian daerah, mengenakan pakaian adat setiap bulan sekali, menggunakan bahasa daerah setiap hari-hari tertentu atau kegiatan lainnya!3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sementara kelompok lain menanggapi!4. Setiap kelompok menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi!5. +DVLOGLVNXVLGLNXPSXONDQSDGD%DSDN,EX*XUXXQWXNGLQLODL1. Buatlah kelompok dengan anggota 3–4 orang!2. Diskusikan dengan kelompok mengenai proses pewarisan budaya yag berlangsung dalam masyarakat!3. Tulislah hasil diskusi kamu dalam lembar kerja hasil diskusi seperti tabel berikut!NoProses Pewarisan BudayaPengertianContoh1.Sosialiasasi2.Internalisasi3.Enkulturasi4. Tulislah hasil diskusi kelompok!5. Presentasikan hasil diskusi kamu di depan kelas!6. Kesimpulan hasil diskusi dikumpulkan pada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai!Aktivitas Kelompok

249Ilmu Pengetahuan SosialBerdasarkan kegiatan di atas, kamu sudah mengetahui bahwa proses pewarisan budaya dalam masyarakat terjadi setidaknya melalui tiga proses yaitu sosialisasi, internalisasi, dan enkulturasi. Ketiga proses tersebut saling berkaitan.Gambar 4.19 Bagan internalisasi, enkulturasi, sosialisasi a. SosialisasiDalam proses sosialisasi, seorang individu dari masa anak-anak hingga masa tuanya belajar pola-pola tindakan dalam interaksi dengan berbagai individu di lingkungan keluarganya. Selanjutnya, individu mulai berhubungan dengan individu lain di sekitar lingkungan kehidupannya seperti lingkungan teman sepermainan, sekolah, tempat kerja. Dalam sosialisasi, individu belajar bagaimana bertindak atau berbudaya di dalam masyarakat. Di dalam proses sosialisasi, seseorang akan belajar untuk memahami, menghayati, menyesuaikan, dan melaksanakan tindakan sosial yang sesuai dengan pola perilaku masyarakatnya. Dari sosialisasi ini, dimulailah proses belajar mengenai berbagai hal termasuk di dalamnya belajar mengenai budaya dan jati diri bangsa.b. InternalisasiInternalisasi merupakan proses belajar manusia yang berlangsung sepanjang hayat. Individu terus belajar untuk mengolah segala perasaan, KDVUDWQDIVXGDQHPRVL\DQJNHPXGLDQPHPEHQWXNNHSULEDGLDQ,QWHUQDOLVDVLbudaya sebagai sarana penyerapan nilai sosial budaya dalam diri seseorang atau masyarakat. Internalisasi juga dapat dikatakan sebagai proses masuknya unsur baru di masyarakat untuk dapat dihayati, diterima sehingga mendarah daging dalam segala tindakan manusia. sosialisasi (Proses Belajar) internalisasi (Penyerapan hasil dari hasil proses belajar internalisasi (Pembudayaan atau penyesuaian dari hasil belajar)

250SMP/MTs Kelas IXc. EnkulturasiEnkulturasiatau pembudayaanadalah proses mempelajari dan menyesuaikan alam pikiran dan sikap individu dengan sistem norma, adat, dan peraturan-peraturan yang hidup dalam kebudayaannya. Proses ini berlangsung sejak kecil, mulai dari lingkungan kecil (keluarga) ke lingkungan yang lebih besar (masyarakat). Misalnya, anak kecil menyesuaikan diri dengan waktu makan dan waktu minum secara teratur, mengenal ibu, ayah, dan anggota-anggota keluarganya, adat, dan kebiasaan-kebiasaan yang berlaku dalam keluarganya, dan seterusnya sampai ke hal-hal di luar lingkup keluarga seperti norma, adat istiadat, serta hasil-hasil budaya masyarakat. Dalam masyarakat, ia belajar membuat alat-alat permainan, belajar membuat alat-alat kebudayaan atau belajar memahami unsur-unsur budaya dalam masyarakatnya. Pada mulanya, hal yang dipelajari tentu hal-hal yang menarik perhatiannya dan yang konkret. Kemudian, sesuai dengan perkembangan jiwanya, ia mempelajari XQVXUXQVXUEXGD\DODLQQ\D\DQJOHELKNRPSOHNVGDQEHUVLIDWDEVWUDNBentuk awal dari proses enkulturasi adalah meniru berbagai macam tindakan orang lain setelah perasaan dan nilai budaya yang memberi motivasi akan tindakan meniru itu telah diinternalisasikan dalam kehidupan kepribadiannya dengan berkali-kali meniru tindakannya menjadi suatu pola yang mantap. Tahap selanjutnya adalah norma yang mengatur tindakannya tersebut kemudian dibudayakan. Sumber: http/www.ajicahyopatrra.blogspot.com Gambar 4.20 Gotong royong dan kerja bakti sebagai salah satu nilai luhur bangsa harus mulai dikenalkan pada generasi muda di lingkungan sekolah.3. Sarana dan Media Pewarisan BudayaGambar 4.20 menunjukkan bahwa proses pengenalan dan pembudayaan QRUPDGDODPPDV\DUDNDWGDSDWGLODNXNDQPHODOXLOLQJNXQJDQIRUPDOVHNRODKataupun dipelajari melalui pergaulan masyarakat. Proses pewarisan budaya memerlukan sarana dan media untuk membantu mewujudkannya. Adapun

251Ilmu Pengetahuan Sosialsarana dalam pewarisan budaya di antaranya adalah keluarga, masyarakat, sekolah, dan media massa. Bagaimana media tersebut dapat berperan dalam proses pewarisan budaya? a. KeluargaSosialisasi \DQJ GLDODPL LQGLYLGX VHFDUD LQWHQVLI EHUODQJVXQJ GDODPkeluarga. Keluarga sebagai kelompok pertama yang mengenalkan anak mengenai nilai-nilai budaya, norma, kebiasaan, dan sebagainya. Dalam keluarga, anak mengalami hubungan sosial dan disiplin untuk pertama kalinya. Pengaruh sosialisasi dan enkulturasi yang berasal dari keluarga sangat besar bagi pewarisan budaya. Apabila keluarga dalam penanaman disiplin, nilai, norma, dan kebiasaan dasar tidak mendalam karena kesibukan dan sebagainya, perkembangan kepribadian anak menjadi terganggu. KebiasaanSRVLWLIGDQQHJDWLI\DQJEHUODQJVXQJODPDGDQWHUEXNDGDODPlingkungan keluarga dapat tertahan secara kuat pada kepribadian seorang anak. Kebiasaan tidur teratur, menggosok gigi, berpakaian rapi dan sebagainya dapat terbawa dalam kepribadian seseorang yang dipelajari melalui lingkungan keluarganya. Selain itu, keadaan keluarga yang harmonis ataupun broken home sangat memengaruhi pembentukan perkembangan kepribadian anak. Sumber: http//www.hall4.wordpress.com Gambar 4.21 Keluarga merupakan salah satu media yang efektif dalam pewarisan budaya dalam masyarakat.

252SMP/MTs Kelas IXDari aktivitas di atas, kamu tahu bahwa melalui keluarga, diharapkan anak dapat menyesuaikan diri antara perilaku dan kepribadiannya dengan OLQJNXQJDQVRVLDOQ\DVHKLQJJDNHWLNDDGDSHQJDUXKQHJDWLIGDULOXDUPHUHNDsudah dapat mencegahnya.b. MasyarakatPewarisan budaya terjadi melalui proses sosialisasi. Individu sebagai anggota masyarakat mendapatkan pembentukan sikap untuk berperilaku sesuai dengan perilaku masyarakat. Masyarakat adalah sarana kedua dalam proses pewarisan budaya. Masyarakat merupakan wadah budaya sehingga semua unsur budaya itu terdapat di dalam masyarakat. Masyarakat satu dan masyarakat lain mempunyai kebiasaan yang berbeda-beda. Perilaku yang oleh VDWXPDV\DUDNDWGLODUDQJEHOXPWHQWXGLPDV\DNDWODLQMXJDGLODUDQJ+DOLWXmenunjukkan betapa besar pengaruh pewarisan budaya terhadap perilaku serta NHSULEDGLDQ VHVHRUDQJ DNLEDW SHUEHGDDQ JHRJUD¿V WHPSDW WLQJJDO DJDPDSURIHVLGDQPDWDSHQFDKDULDQ1. Amatilah dan bacalah wacana berikut!Ada seorang anak yang sering melihat ibunya dipukul ayahnya. Anak tersebut perlahan-lahan telah belajar mengenai kekejaman. Si anak kemungkinan besar akan berperilaku seperti itu. Sementara itu, apabila anak mempunyai orang tua otoriter, itu bisa membuat anak tidak betah tinggal di rumah. Mereka cenderung mencari kesibukan GLOXDUUXPDK\DQJEHUVLIDWQHJDWLIVHSHUWLSHQJJXQDDQREDWREDWterlarang, menghisap ganja, dan tawuran. 2. Berdasarkan wacana di atas, diskusikan dengan kelompokmu hal-hal berikut.a. Mengapa keluarga disebut sarana pertama dalam proses pewarisan budaya?b. Apa saja budaya yang dapat diwariskan melalui keluarga?c. Bagaimanakah kesimpulan dari wacana tersebut?3. Tulislah jawaban kalian!4. Kumpulkan pada Bapak/Ibu Guru untuk diberi nilai!Aktivitas Kelompok

253Ilmu Pengetahuan Sosialc. Media MassaSumber: http//www.romelteamedia.comGambar 4.22 Media massa dan media sosial dapat menjadi sarana cukup efektif dalam pewarisan budaya di era modern.Media massa dibagi menjadi dua, yaitu media cetak dan media HOHNWURQLN0HGLDPDVVDPHUXSDNDQVDUDQDSHZDULVDQEXGD\D\DQJH¿VLHQGDQHIHNWLI0HGLDPDVVDVXGDKEHJLWXOXDVSHPDNDLDQQ\DGDODPNHKLGXSDQmasyarakat. Apalagi saat ini banyak media sosial yang berkembang dan dipakai oleh masyarakat seperti facebook, twitter, e-buddy, path, instagram, GDQPDVLKED\DNPHGLDVRVLDOODLQQ\D0HGLDPDVVDVHODLQEHUIXQJVLVHEDJDLVDUDQDSHZDULVDQEXGD\DMXJDEHUIXQJVLVHEDJDLVDUDQDKLEXUDQNRPXQLNDVLGDQLQIRUPDVL$NLEDWQ\DSHUXEDKDQSRODKLGXSGDQSHULODNX\DQJWLGDNVHVXDLdengan norma-norma lebih banyak dipengaruhi oleh media massa daripada PHGLDODLQ$SDVDMDIXQJVLPHGLDPDVVDGDODPVDUDQDSHZDULVDQEXGD\D"$SDNDKDGDGDPSDNSRVLWLIDWDXSXQQHJDWLIGDULPHGLDPDVVDGDODPVDUDQDpewarisan budaya? Untuk mengetahui jawabannya, marilah kita lakukan kegiatan berikut!1. Buatlah kelompok yang anggotanya terdiri dari 3–4 orag2. &DULODKGDULEHUEDJDLVXPEHUEHUNDLWDQGHQJDQIXQJVLPHGLDPDVVDdalam pewarisan budaya.3. 6HWHODK NDPX PHQHPXNDQ IXQJVL GDUL PHGLD PDVVD GDODP UDQJNDSHZDULVDQEXGD\DEHUVDPDNHORPSRNGLVNXVLNDQODKGDPSDNSRVLWLIGDQQHJDWLIPHGLDPDVVDGDODPSHZDULVDQEXGD\DAktivitas Kelompok

254SMP/MTs Kelas IX.DPXWHQWXQ\DVXGDKPHODNXNDQNHJLDWDQGLDWDV0HGLDPDVVDEHUIXQJVLmenyampaikan gagasan, ide, pendapat, pesan dari seorang individu kepada individu lain. Banyak unsur budaya yang diperoleh individu melalui media massa. Unsur-unsur yang diperoleh bisa yang diperbolehkan dan bisa juga yang tidak diperbolehkan. Fungsi lain dari media massa adalah kemampuan membentuk dan mengemukakan pendapat umum. Kekuatan media massa sangat besar sehingga membawa dampak yang luar biasa bagi masyarakat. Dampak dari media massa dalam pewarisan budaya adalah memperkukuh norma dan budaya yang berlaku. Namun, dampak lain dari media massa adalah masyarakat melakukan kegiatan yang menyimpang dari nilai budaya masyarakat karena menerima segala yang disajikan di media massa tanpa disaring terlebih dahulu.d. Sekolah 6HNRODKPHUXSDNDQVDUDQDVRVLDOLVDVL\DQJVDQJDWHIHNWLIEDJLVHRUDQJindividu. Mulai dari jenjang taman kanan-kanak sampai ke perguruan tinggi, WHUVHGLD VDUDQD GDQ SUDVDUDQD SHQGLGLNDQ \DQJ GDSDW GLIXQJVLNDQ VHEDJDLmedia sosialisasi. Sekolah juga dapat dijadikan sebagai sarana pewarisan EXGD\D \DQJ HIHNWLI 3HZDULVDQ EXGD\D PHODOXL SHQGLGLNDQ GL DQWDUDQ\Dadalah:1). memperkenalkan, memelihara, mengelola, memilih, dan mengembangkan unsur-unsur budaya2). mengembangkan kekuatan penalaran3). mempertinggi budi pekerti4). mempertebal semangat kebangsaan5). menumbuhkan manusia pembangunan4. Tulislah hasil pencarian dan hasil diskusi kamu seperti pada kolom di bawah ini!5. Presentasikan hasilnya di depan kelas!NoTopikHasil Diskusi1.Fungsi Media Massa dalam Pewarisan Budaya2.'DPSDN3RVLWLI0HGLD0DVVDGDODPPewarisan Budaya3.'DPSDN 1HJDWLI 0HGLD 0DVVDdalam Pewarisan Budaya

255Ilmu Pengetahuan SosialPeranan guru sangat besar dalam membentuk dan mengubah pola perilaku anak didik ketika SD dan SMP. Peranan guru dalam membentuk dan mengubah perilaku anak didik pada tingkat SMA sudah mulai terbatas. Dengan begitu harapannya, melalui sekolah, tercetak sumber daya manusia yang mempunyai jati diri bangsa yang kuat untuk membentengi mereka dari pengaruh luar yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa.4. Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi Memudarnya Jati Diri BangsaBangsa Indonesia dewasa ini sedang membangun dan memperbaiki jati GLULQ\D\DQJPHPXQJNLQNDQWHUMDGLQ\DSHUXEDKDQVHFDUD¿VLNPDWHULPDXSXQsosial budaya masyarakat. Perubahan di dunia internasional memiliki pengaruh besar terhadap proses pembangunan nasional Indonesia. Perkembangan internasional terus melaju dan berubah serta dapat memengaruhi perkembangan masyarakat Indonesia. Perkembangan tersebut turut berpengaruh terhadap keberadaan atau eksistensi jati diri bangsa yang sudah menjadi ciri khas dari bangsa Indonesia. Jati diri bangsa Indonesia merupakan nilai budaya luhur yang harus dipertahankan keberadaannya. Jati diri bangsa Indonesia yang luhur inilah yang harus diwariskan kepada generasi berikutnya. Namun, perubahan sosial budaya yang di dalamnya memuat modernisasi dan globalisasi telah PHPEDZDGDPSDNSRVLWLIVHNDOLJXVQHJDWLI6DODKVDWXGDPSDNQHJDWLIQ\Dadalah memudarnya jati diri khas yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Jati diri khas bangsa baik yang merupakan budaya materiil maupun immaterial mulai tergantikan oleh jati diri masyarakat dunia yang belum tentu EHUQLODLEDLNGDQSRVLWLI-DWLGLULNKDV\DQJGLPLOLNLEDQJVD,QGRQHVLDVHODPDberatus-ratus tahun tersebut dapat luntur dan terkikis karena adanya dampak QHJDWLIGDULPRGHUQLVDVL\DQJEHUODQJVXQJ8QWXNOHELKPHPDKDPLPHQJHQDLcara mengatasi memudarnya eksistensi jati diri bangsa, lakukanlah kegiatan berikut!1. Bagilah kelasmu menjadi 5 kelompok!2. Amatilah lingkungan di sekitar tempat tinggal kamu berkaitan dengan jati diri khas yang dimiliki oleh bangsa Indonesia, contohnya religius dan gotong royong, kemudian amati pula sikap, perilaku, dan paham yang mulai menggeser jati diri khas yang dimiliki bangsa Indonesia tersebut!Aktivitas Kelompok

256SMP/MTs Kelas IXDari kegiatan kelompok di atas, dapat diketahui bahwa jati diri bangsa Indonesia yang syarat akan nilai luhur ternyata mulai terancam dengan masuknya jati diri yang berasal dari luar masyarakat. Masuknya jati diri yang EHUVLIDWQHJDWLIVHEDJDLSHQJDUXKGDULPRGHUQLVDVLJOREDOLVDVLGDQSHUXEDKDQsosial-budaya. Sudah tahukah kamu sikap apa saja yang mengancam jati diri bangsa Indonesia? Bangsa Indonesia dikenal mahsyur sebagai bangsa yang ramah, toleransi tinggi, peduli dengan orang lain, gotong royong, dan masih banyak yang lainnya. Perlahan-lahan nilai luhur bangsa itu mulai luntur oleh sikap seperti egois, apatis, dan individualisme. Namun, apakah karakter bangsa itu masih tetap ada sampai sekarang? Bagaimana cara yang harus dilakukan agar eksistensi jati diri bangsa yang merupakan nilai luhur kita itu tidak luntur dan hilang ditelan modernisasi? Kamu sudah mempunyai ide bagaimana 3. Berdasarkan hasil pengamatan yang telah kamu peroleh dari lingkungan sekitar tempat tinggal, diskusikanlah mengenai bagaimana cara mengatasi memudarnya jati diri khas yang dimiliki oleh bangsa Indonesia tersebut!4. Tulislah hasil diskusi kamu pada lembar kerja hasil diskusi dalam bentuk tabel berikut!No.Jati Diri Khas Bangsa IndonesiaSikap, Paham, Perilaku yang MengancamCara Mengatasi 1.ReligiusSekuler Meningkatkan pemahaman religius dan ketakwaan terhadap Tuhan sejak dini.2.3.4.5.6.7.8.9.10.Laporkan dan presentasikan hasil dskusi kamu di depan kelas!

257Ilmu Pengetahuan Sosialcara mengatasi memudarnya jati diri bangsa, bukan? Benar, jati diri bangsa yang luhur harus kita jaga dan lestarikan di antaranya dengan beberapa upaya sebagai berikut.a. Meningkatkan pemahaman religius dan ketakwaan terhadap Tuhanb. Meningkatkan solidaritas antarmanusia yang dapat dilakukan dengan kepedulian sosial seperti membantu korban gempa.c. %HUVLNDSDSDDGDQ\DGDQWLGDNPXQD¿Nd. Menyaring budaya, teknologi, dan nilai-nilai yang masuk ke Indonesia dan disesuaikan dengan kepribadian bangsae. Tidak bergantung pada negara lain yang lebih maju dan berkiblat ke dunia BaratIMeningkatkan persatuan dan kesatuan bangsag. Memperkuat ideologi dan nasionalisme melalui berbagai kegiatan, contohnya upacara bendera dan pekan seni budaya nusantara.h. Mengimbangi kemajuan iptek dengan mempertebal iman dan taqwa.i. Mencegah meluasnya narkoba, pornoaksi, miras, dan sebagainya.j. Mencintai produk dalam negeri dengan cara meningkatkan kualitas produk dalam negerik. Meningkatkan persatuan dan kesatuanl. Menjaga kelestarian lingkungan hidupm. 2UDQJWXDPDNLQDNWLIGDODPPHQGLGLNDQDNSelain upaya di atas, masih banyak cara lain yang dapat dilakukan oleh berbagai pihak untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa.Modernisasi dan perubahan sosial budaya merupakan sebuah proses yang tidak bisa dihindari. Banyak dampak yang dapat dirasakan oleh kita sebagai anggota masyarakat. Dampak yang WHUMDGLELVDSRVLWLIGDQELVDMXJDQHJDWLI'DPSDNQHJDWLI\DQJcukup mengkhawatirkan adalah memudar dan lunturnya eksistensi jati diri bangsa yang mencerminkan nilai luhur bangsa. Tugas kita sebagai generasi muda adalah tetap mengikuti perkembangan dan perubahan sosial sesuai dengan kondisi masa kini, namun tetap mengedepankan nilai luhur bangsa sebagai jati diri khas bangsa kita. Apakah kamu sudah melakukan sikap seperti itu? Renungkan

258SMP/MTs Kelas IXRangkuman1. Modernisasi dan perubahan sosial-budaya merupakan hasil dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, maupun ekonomi. Modernisasi dan perubahan sosial-budaya dalam masyarakat adalah proses yang tidak dapat dihindari.2. Pelaksanaan modernisasi telah merambah semua bidang kehidupan, baik bidang teknologi, ilmu pengetahuan dan pendidikan, ekonomi, komunikasi, LQIRUPDVLGDQWUDQVSRUWDVLSROLWLNGDQLGHRORJLVHUWDELGDQJNHDJDPDDQ3. Dalam pelaksanaannya, modernisasi membawa pengaruh terhadap perubahan sosial-budaya dalam masyarakat. Pengaruh yang dirasakan ada \DQJEHUVLIDWSRVLWLIGDQDGD\DQJEHUVLIDWQHJDWLI4. 3HQJDUXK SRVLWLI \DQJ GDSDW NLWD UDVDNDQ GHQJDQ DGDQ\D PRGHUQLVDVLdi antaranya adalah perubahan tata nilai dan sikap, perkembangan ilmu SHQJHWDKXDQGDQWHNQRORJLVHUWDPHQLQJNDWQ\DHIHNWLYLWDVGDQH¿VLHQVLdalam berbagai bidang kehidupan.5. 3HQJDUXK QHJDWLI PRGHUQLVDVL EDJL SHUXEDKDQ VRVLDOEXGD\D GDODPmasyarakat cukup besar. Pengaruh tersebut di antaranya adalah westernisasi, demoralisasi, kesenjangan sosial ekonomi, kriminalitas, kenakalan remaja, pencemaran lingkungan, dan individualisme yang tinggi.6. 3HQJDUXKQHJDWLIWHUVHEXWEHUXMXQJSDGDSHUJHVHUDQDNDQNHEHUDGDDQMDWLdiri bangsa.7. Jati diri khas yang dimiliki bangsa Indonesia mulai tergeser bahkan tergantikan oleh jati diri yang berupa sikap, perilaku, dan paham yang masuk akibat modernisasi.8. Jati diri bangsa sebagai nilai luhur yang dimiliki bangsa Indonesia harus dijaga dan dilestarikan keberadaannya. Salah satu cara untuk mempertahankan eksistensi jati diri bangsa dapat dilakukan melalui pewarisan budaya.

259Ilmu Pengetahuan SosialProyek Tema Proyek kali ini adalah “Mengedepankan Jati Diri Bangsa dalam 8SD\D0HPEDQJXQ.DUDNWHU%DQJVDXQWXN0HQXMX1HJDUD0DMX ́1. %XDWODKPDNDODKVRVLDO\DQJEHULVLWHQWDQJSHULODNXQHJDWLIGDULPDV\DUDNDWdalam menyikapi perubahan sosial!2. Dari topik yang telah kamu tentukan, kemudian amatilah lingkungan sekitar kamu berkaitan dengan topik!3. &DULODKVXPEHUGDQUHIHUHQVLXQWXNNDMLDQWHRULQ\D4. +DOKDO \DQJ NDPX DPDWL GDQ NDML GDODP PDNDODK LQL GL DQWDUDQ\DDGDODKODWDUEHODNDQJIDNWRU\DQJPHQ\HEDENDQSURVHVNHMDGLDQQ\DGLmasyarakat, upaya untuk mengantisipasi!5. Sistematika makalah dalam proyek ini adalah sebagai berikut.a. +DODPDQ-XGXOb. Kata Pengantarc. 'DIWDU,VLd. 'DIWDU*DPEDUMLNDDGD e. Bab I. PendahuluanA. Latar BelakangBerisi tentang latar belakang masalah dari topik yang kamu ambilB. Rumusan MasalahBerisi pertanyaan mengenai hal-hal yang hendak kamu ketahui dan kamu bahas. Misalnya: Apa yang dimaksud dengan.... ?, Apa saja IDNWRUSHQ\HEDE"Bagaimana upaya dan sikap kita sebaiknya mengantisipasi .... ?C. Tujuan MakalahBab II. PembahasanBerisi mengenai jawaban dari rumusan masalah yang disampaikanBab III. PenutupA. KesimpulanBerisi kesimpulan dari makalah yang dibuat

260SMP/MTs Kelas IXB. SaranBerisi saran dan upaya mengantisipasi masalah berdasarkan topikLampiran'DIWDU3XVWDND6. Ketiklah makalah yang kamu buat dengan ketentuan sebagai berikut :a. )RQW7LPHV1HZ5RPDQVL]HGHQJDQVSDVLb. 8NXUDQNHUWDV+96NZDUWRc. Makalah di-print dan dijilid rapi7. Makalah dari setiap kelompok yang terkumpul akan dijilid menjadi satu sebagai hasil proyek dari kelas yang bersangkutan.

261Ilmu Pengetahuan SosialUji Kompetensi Pilihan Ganda1. Alasan mendasar modernisasi dalam bidang ekonomi yang berkaitan dengan kesejahteraan masyarakat adalah ....a. rasa tidak puas dengan kondisi yang sedang berlangsungb. kecewa dengan hasil yang telah didapatc. ingin meningkatkan perdapatan per kapitad. kurangnya tenaga ahli dalam melaksanakan pembangunan2. Di bawah ini yang termasuk contoh pengaruh modernisasi Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan terhadap pola pikir masyarakat adalah ....a. menimbulkan pemikiran yang rasional pada masyarakatb. menjadikan masyarakat lebih menghargai waktuc. memberikan perasaan percaya diri pada masyarakatd. meningkatkan kontrol sosial sehingga terwujud keteraturan3. Berikut yang termasuk hubungan antara perubahan sosial dan perubahan kebudayaan adalah ....a. perubahan kebudayaan diikuti oleh perubahan sosialb. perubahan sosial diikuti oleh perubahan kebudayaanc. perubahan sosial tidak selalu diikuti oleh perubahan kebudayaan d. perubahan kebudayaan sama dengan perubahan sosial4. Dalam masyarakat sekarang ini sering di temukan manusia yang cenderung berperilaku meniru gaya hidup bangsa Barat dengan tujuan untuk mengejar ketertinggalan dengan bangsa lain. Sikap semacam ini adalah contoh dari ....a. sekularisme c. konsumtivismeb. hedonisme d. westernisasi5. Komputerisasi di bidang ekonomi perbankan yang berdampak pada SHQJDQJJXUDQNDU\DZDQGLPDNVXGNDQXQWXNPHPSHUWLQJJLH¿VLHQVLNHUMDPada dasarnya, modernisasi dan komputerisasi tersebut bertujuan ....a. PHPDQIDDWNDQWHNQRORJLPDMXb. PHPDQIDDWNDQPDQDMHPHQPRGHUQc. meningkatkan produktivitas kerjad. meningkatkan keterampilan karyawan

262SMP/MTs Kelas IX6. Sebagai seorang pelajar, kita sebaiknya menyikapi segala bentuk perubahan sosial-budaya dengan sikap ....a. apriori terhadap segala bentuk perubahan b. menerima setiap perubahan tanpa kecualic. masa bodoh pada setiap perubahand. kritis dan terbuka dengan menyaring segala bentuk perubahan7. Agar nilai-nilai luhur bangsa tetap lestari, diperlukan adanya pewarisan EXGD\D+DOWHUVHEXWGLNDUHQDNDQa. umur budaya sama dengan umur manusiab. generasi muda tidak menyukai budaya tradisionalc. generasi muda bukan pencipta kebudayaand. manusia pendukung budaya terus berganti, tetapi kebudayaan masih tetap lestari8. Sarana pertama yang pada umumnya digunakan dalam peawarisan budaya bagi seorang individu adalah .... a. keluargab. sekolahc. masyarakatd. media massa9. Proses belajar sesorang memahami, menghayati, menyesuaikan, dan melaksanakan tindakan sosial yang sesuai dengan pola perilaku masyarakat adalah proses pewarisan budaya yang dikenal dengan istilah ....a. sosialisasib. internalisasic. enkulturasid. modernisasi10. Jati diri bangsa Indonesia yang mulai terkikis oleh perilaku sekulerisme adalah .... a. ramah tamahb. religiusc. humanisd. toleran

263Ilmu Pengetahuan SosialUraian1. Jelaskan pelaksanaan modernisasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan!2. -HODVNDQSHQJDUXKSRVLWLIPRGHUQLVDVLWHUKDGDSSHUXEDKDQVRVLDOEXGD\D3. %DJDLPDQDNHWHUNDLWDQDQWDUDSHQJDUXKQHJDWLIPRGHUQLVDVL\DQJEHUXSDkesenjangan sosial dan kriminalitas? Jelaskan!4. Mengapa jati diri bangsa sebagai nilai luhur bangsa Indonesia harus diwariskan dan dipertahankan keberadaannya? Jelaskan!5. Sebutkan jati diri bangsa Indonesia yang mulai luntur dan tergerus oleh perubahan sosial, modernisasi, dan globalisasi!Perubahan sosial terjadi di masyarakat mana pun. Tidak ada masyarakat yang abadi karena yang abadi adalah perubahan itu sendiri. Salah satu proses perubahan sosial yang tidak bisa dihindari termasuk di Indonesia adalah modernisasi. Pengaruh negatif ataupun positif tidak dapat dihindari dari modernisasi. Termasuk pengaruh negatif terhadap jati diri budaya bangsa. 4GƀGMUK

264SMP/MTs Kelas IXDaftar PustakaBadan Koordinasi Survey dan Pemetaan Nasional (2011) Atlas Nasional Indonesia. Bogor: Bakosurtanal(QVLNORSHGLD*HRJUD¿ -DNDUWD3HQHUELW37/HQWHUD$EDGL(QVLNORSHGL,QGRQHVLDVHUL*HRJUD¿ $VLD-DNDUWD,FKWLDU%DUX9DQ+RHYHGuritno, T. 1992. Kamus Ekonomi Bisnis Perbankan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.+DWWD 0RKDPPDG Sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945. Jakarta: Tintamas.+HQGUD+DOZDQL(NRQRPL,QWHUQDVLRQDOGDQ*OREDOLVDVL(NRQRPLJakarta: Ghalia.-DSDQ 'HPRJUDSKLFV 3UR¿OH 7HUVHGLD KWWSZZZLQGH[PXQGLFRPMDSDQGHPRJUDSKLFVBSUR¿OHKWPO>6HSWHPEHU@Kartono, Kartini. 1992. Patologi Sosial dan Kenakalan Remaja. Jakarta: Rajawali Pers.HGXWDDQ%HVDU-HSDQJGL,QGRQHVLD+XEXQJDQ3HUHNRQRPLDQ,QGRQHVLD±-HSDQJ 7HUVHGLD KWWSZZZLGHPEMDSDQJRMSELUHO(FRBLGKWPO >6HSWHPEHU@Kemenkeu (2012) Kajian Kerja Sama Bilateral Indonesia – Amerika Serikat Di Bidang Ekonomi Dan Keuangan. Kerjasama Pusat Kebijakan Regional dan Bilateral Kementerian Keuangan RI dan Program Studi Kajian Wilayah Amerika.Program Pascasarjana Universitas Indonesia 2012. 7HUVHGLD KWWSZZZNHPHQNHXJRLGVLWHV GHIDXOW¿OHV.DMLDQB.HUMDB6DPDB%LODWHUDOB5,$6SGIKoentjaraningrat. 2011. Pengantar Ilmu Anthropologi I. Jakarta: PT Rineka Cipta

265Ilmu Pengetahuan SosialKoentjaraningrat. 1985. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: GramediaLaporan FAO 2012. Tersedia: http://kanalsatu.com/id/post/8443/produksi_ikan_dunia_meningkat/DSRUDQ0DUNHW,QWHOOLJHQFH3HUNHPEDQJDQ,QIUDVWUXNWXU7UDQVSRUWDVL.HUHWD$SL -DQXDUL 7HUVHGLD KWWSZZZGDWDFRQFRLG,QIUDVWUXNWXU2010KeretaApi.htmlMarwati Djoened Poesponegoro dan Nugroho Notosusanto, (1992), Sejarah Nasional Indonesia VI, Jakarta: Balai Pustaka.Nationmaster 2006. By Occupation: Countries Compared. Tersedia: www.QDWLRQPDVWHUFRPFRXQWU\LQIRVWDWV/DERUIRUFH%\RFFXSDWLRQ>6HSWHPEHU@Panjang Jalan Dirinci Menurut Tingkat Kewenangan. Tersedia: http://bps.go.id/WDEBVXEYLHZSKS"NDW WDEHO GDIWDU LGBVXE\HN QRWDE Peta Jaringan Jalan Nasional Direktorat Jenderal Bina Marga. (2011). Tersedia: www.bukapeta. com/binamarga/id/peta/status_jalan/2011Pratama Raharja dan Mandala Manurung. 2000. Teori Ekonomi Makro, Suatu Pengantar. Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI. 5D¿¶L6XU\DWQDMeteorologi dan Klimatologi. Angkasa - Bandung5LW]HU *HRUJH Teori Sosiologi dari Sosiologi Klasik sampai Perkembangan Terakhir Postmodern. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.Setiadi, Elly M.dkk. 2011. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.Sistem Transportasi (Perbandingan Sistem Transportasi Amerika, Indonesia, dan Inggris) http:// www.kereta-api.co.id/Soekanto, Soerjono. 2002. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Rajawali Persada.

266SMP/MTs Kelas IXSoekanto, Soerjono. 1999. Kamus Sosiologi. -DNDUWD 37 5DMD *UD¿QGRPersadaSunarto, Kamanto. 1993. Pengantar Sosiologi, edisi revisi. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.Tim Penyusun. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta : Balai Pustaka.8QLWHG 1DWLRQV 'HYHORSPHQW 3URJUDPPH 81'3 +XPDQ 'HYHORSPHQWReports. 2012United States Natural Resourses (2013). Tersedia: www.indexmundi.com/XQLWHGBVWDWHVQDWXUDOBUHVRXUFHVKWPO>6HSWHPEHU@:LQDUVR+XEXQJDQ$PHULND6HULNDWGHQJDQ,QGRQHVLD6HEHOXPGDQSesudah Embargo Senjata, Dikaji Dalam Bidang Militer. Tersedia: http://atdikbud-usa.org/2013/10/hubungan-amerika-serikat-dengan-indonesia-sebelum-dan-sesudah-embargo-senjata-dikaji-dalam-didang-militer/

267Ilmu Pengetahuan SosialSumber Media Online http://indonesiaexplorer.net/wp-content/uploads/2013/02/Wisata-Bawah-Laut-Indonesia.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015http://bkkdinus.blogspot.com/2012_03_01_archive.html, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSHNRQRPLHNRQRPL¿OHVZRUGSUHVVFRPBBketenagaker1.jpg?w=645, diunduh tanggal 5 maret 2015http://desainrumah99.web.id/wp-content/uploads/2014/03/rumah+joglo+7.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015http://3.bp.blogspot.com/-08PIrXv8SO0/URCVeB-JPKI/AAAAAAAADjk/d52Pu0dkKs8/s1600/Rumah+Panjang-Kalimantan.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSZZZDQWDUDVXPEDUFRPLGIRWRIRWRXWDPDBUHRJBponorogo.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015http://2.bp.blogspot.com/-mpmFpweB0Ls/UYynBgsWBdI/AAAAAAAAANE/cVIYvPbSD8I/s1600/Tarian+Pendet.JPG, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSVDVOLVXQGD¿OHVZRUGSUHVVFRPZD\DQJBJROHNBMSJ, diunduh tanggal 5 maret 2015www.antarasumbar.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://2.bp.blogspot.com/_JGFpiVWwtno/TQlwmCdnIOI/$$$$$$$$$[4ZDI6T3.MV%DMX%RGRMSJGDQKWWSiloveaceh.org/wp-content/uploads/Agam_inong_2012.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015rencongaceh.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015www.kaskus.co.id, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSESEORJVSRWFRPBX-65IBW<6<)35TWBQ,$$$$$$$$$uK8C8d0m904/s1600-h/peta_jawa.jpg, diunduh tanggal 5 maret 20156XPEHUKWWSESEORJVSRWFRPBX-65IBW<6<)X47Q'0,$$$$$$$$$V]0QXSRF\D4FVSHWDBVXPDWHUDMSJGLXQGXKtanggal 5 maret 2015http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c5/Rice-combine-harvester,katori-city,japan.JPG, diunduh tanggal 5 maret 2015

268SMP/MTs Kelas IXKWWSZZZL¿VKQHWJDOOHU\GDWD&RORODELVBVDLUDMSJGLXQGXKWDQJJDOmaret 2015KWWSMXVWKXQJU\FRP¿OHVLPDJHVVDQPDIUHVKMSJ, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSVIGDWZHVWPDLQFRPLPDJHVFRGMSJG KWWSZZZDODVND¿VKLQJcom/alaska%20rainbow%20trout.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSFGQFSKRWRVKHOWHUFRPLPJJHW,ZIB8'BVK3s/860/860/0659A090.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015http://cdn.sindonews.net/dyn/800/photos/2014/01/15/5248/17162_large.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSZZZMDODQMDODQ\XNFRPZSFRQWHQWWKHPHVLQGXVWULLPJBUHVL]Htimthumb.php?src=http://www.jalanjalanyuk.com/wp-content/XSORDGVSHJXQXQJDQURFN\MSJ K Z ]F GLXQGXKtanggal 5 maret 2015KWWSIXQQ\SLFWXUHVSLFSKRWRVQHWIURPFKLFDJRXVDPDOLNULD]FRP \DKRRBVLWHBDGPLQ DVVHWV LPDJHV FKLFDJRBVWGMSJGLXQGXKWDQJJDO5 maret 2015KWWSSHZLWEORJVSRWFRPPRRUIRZODQGEDOGLHVKWPO, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSESEORJVSRWFRPG5<5G/;)47E.O+-=$,AAAAAAAAAhU/9FbeSiLTy2o/s1600/Golden_Eagle_in_the_&DXFDVXVB0RXQWDLQVBRIB*HRUJLDB(XURSHMSJGLXQGXKtanggal 5 maret 2015KWWSODPSLRQPHUDK¿OHVZRUGSUHVVFRPNDUDZDQJMSJGLXQGXKtanggal 5 maret 2015KWWSVKHVDULGH¿OHVZRUGSUHVVFRPVDPSDKMSJGLXQGXKWDQJJDOmaret 2015KWWSLPJRNHLQIRQHWGLXQGXKWDQJJDOPDUHWKWWSESEORJVSRWFRPB)GM79+I&J78DIL-W,$$$$$$$$$ER;](=5QPY,VV.%-3*GLXQGXKWDQJJDOPDUHW2015IHEXEDFLG, diunduh tanggal 5 maret 2015http://beritadaerah.co.id/wp-content/uploads/2014/03/Pemukiman-Padat-Jakarta1.jpg, diunduh tanggal 5 maret 2015

269Ilmu Pengetahuan Sosialhttp://blog.kemlu.go.id, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.kemlu.go.id, diunduh tanggal 5 maret 2015http://4.bp.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://3.bp.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015www.medanbisnisdaily.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://upload.wikimedia.org, diunduh tanggal 5 maret 2015http://topnews.in, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.aii.unimelb.edu.au, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.theoslotimes.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://cleantech.mashovgroup.net, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.medanbisnisdaily.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://mw2.google.com dan http://tabalongkab.go.id, diunduh tanggal 5 maret 2015http://i1203.photobucket.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://photo.kontan.co.id, diunduh tanggal 5 maret 2015www.stabilitas.co.id, diunduh tanggal 5 maret 2015www.taspen.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://4.bp.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://img-static.riaupos.co, diunduh tanggal 5 maret 2015www.carikredit.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://cdn.klimg.com, diunduh tanggal 5 maret 2015www.tempo.co, diunduh tanggal 5 maret 2015http://indonesia.org.vn, diunduh tanggal 5 maret 2015http://1.bp.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.un.org.lb, diunduh tanggal 5 maret 2015KWWSZZZXQLFHIRUJKNGLXQGXKWDQJJDOPDUHWhttp://www.gucci.com, diunduh tanggal 5 maret 2015https://lh3.googleusercontent.com, diunduh tanggal 5 maret 2015www.jpnn.com, diunduh tanggal 5 maret 2015

270SMP/MTs Kelas IXwww.islamedia.com, diunduh tanggal 5 maret 2015thearoengbinangproject.com, diunduh tanggal 5 maret 2015ilmusosialblog.blogspot.com, diunduh tanggal 5 maret 2015upload.wikimedia.org, diunduh tanggal 5 maret 2015www.panoramio.com, diunduh tanggal 5 maret 2015http://www.temanggungkab.go.id, Diunduh tanggal 11 November 2014http://www.duniainternet.net, Diunduh tanggal 11 November 2014http://www.medanbisnisdayli.com, Diunduh tanggal 11 November 2014http://www.rimanews.com, Diunduh tanggal 20 September 2014http://www.sekolahdasar.net, Diunduh tanggal 23 September 2014http://www.wikipedia.org, devlraditya.blogspot.com, Diunduh tanggal 14 September 2014http://www.siliconangle.com, Diunduh tanggal 21 September 2014http://www.kemdikbud.go.id, Diunduh tanggal 19 September 2014http://www.mahoni.com, Diunduh tanggal 17 September 2014http://wwwaplikasi4komputer.blogspot.com, Diunduh tanggal 15 November 2014http://www.http://www.suluh bali.com, Diunduh tanggal 16 November 2014http://www.andiudin.blogspot.com, Diunduh tanggal 20 Oktober 2014http://www.rshs.or.id, Diunduh tanggal 20 Oktober 2014KWWSZZZID]KDMLZRUGSUHVVFRP'LXQGXKWDQJJDO1RYHPEHUhttp://www.merdeka.com, 16 September 2014http://www.biologiumum.com, 20 September 2014http://www.nbolosangeles.com, 16 Agustus 2014http://www.dago-dago.blogspot.com, 15 Agustus 2014http://www.soeng.com, Diunduh tanggal 15 Agustus 2014http://www.solopos.com, Diunduh tanggal 15 Agustus 2014http://www.ajicahyopatra.blogspot.com, Diunduh tanggal 20 September 2014http://www.hal4.blogspot.com, Diunduh tanggal 19 September 2014http://www.romelteamedia.com, Diunduh tanggal 11 November 2014

271Ilmu Pengetahuan SosialGLOSARIUMAkulturasi proses pertemuan dua kebudayaan atau lebih yang lambat launBank badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kepada masyarakat dalam bentuk kredit GDQDWDXEHQWXNEHQWXNODLQQ\DGDODPUDQJNDPHQLQJNDWNDQWDUDIKLGXSrakyat banyakBank syariah bank yang dalam aktivitasnya, baik dalam menghimpun dana maupun menyalurkan dana, memberikan dan mengenakan imbalan atas dasar prinsip syariahBudaya suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasiDekrit keputusan atau perintah yang dikeluarkan oleh presiden atau pengadilanDelegasi orang yang ditunjuk dan mewakili suatu perkumpulan dalam suatu perundingan'HPRQVWUDWLRQHIIHFWsuatu pengaruh seseorang memiliki daya beli bukan NDUHQDIDNWRUNHEXWXKDQWHWDSLWDNXWDNDQVHEXWDQNHWLQJJDODQ]DPDQdan hanya untuk memenuhi gaya hidupDevisa alat pembayaran yang digunakan dan dapat diterima secara internasionalDiplomasi urusan kepentingan sebuah negara dengan perantaraan wakil-wakilnya di negara lain Diplomat orang yang ditunjuk oleh negara untuk melakukan diplomasi dengan negara lain atau organisasi internasional

272SMP/MTs Kelas IXDiscovery penemuan unsur baru yang belum pernah ada sebelumnyaEkspor kegiatan menjual atau mengirim barang dagangan ke luar negeri sesuai dengan ketentuan pemerintah dengan pembayaran atau mata uang internasional yaitu dollar amerikaEmbargo larangan yang dikeluarkan pemerintah untuk melakukan impor atau ekspor barang tertentu ke negara lain dalam rangka kebijakan yang berkaitan dengan politik, ekonomi, ataupun kebijakan lainEnkulturasi proses mempelajari dan menyesuaikan alam pikiran dan sikap individu dengan sistem norma, adat, dan peraturan yang hidup dalam kebudayaannyaEnkulturasi proses mempelajari kebudayaan oleh seseorangEtnosentrisme paham atau anggapan yang menganggap bahwa suku bangsanya lebih unggul dari suku bangsa lainGas alamEDKDQEDNDUIRVLOEHUEHQWXNJDV\DQJWHUXWDPDWHUGLULGDULPHWDQDch4. Ia dapat ditemukan di ladang minyak, ladang gas bumi dan juga tambang batu bara+HGRQLVPH suatu pandangan hidup yang menganggap bahwa kesenangan dan kenikmatan materi merupakan tujuan utama hidupIkan tangkap ikan yang diperoleh secara langsung di alam atau habitatnya, misalnya laut, tanpa melalui upaya budidaya atau pemeliharaanIklim keadaan cuaca dalam wilayah yang luas dan jangka waktu yang lamaImmaterial nonkebendaanIndividualisme perilaku mementingkan diri sendiri dan tidak mau tahu dengan urusan orang lainInovasi diterapkannya alat/ide baru untuk melengkapi atau menggantikan ide/alat yang lama

273Ilmu Pengetahuan SosialInteraksi sosial hubungan timbal balik antarmanusiaInternalisasi penyerapan nilai sosial budaya dalam diri seseorang dalam masyarakatInternalisasi proses mempelajari kebudayaan yang mendarah daging dalam diri seseorangInvention penyempurnaan unsur penemuan baru oleh serangkaian individu yang melibatkan beberapa penciptaInvestor orang atau lembaga yang menanamkan modalnyaJalan arteriMDODQXPXP\DQJEHUIXQJVLPHOD\DQLDQJNXWDQXWDPDGHQJDQFLULperjalanan jarak jauh, kecepatan rata-rata tinggi, dan jumlah jalan masuk dibatasi secara berdaya gunaJalan kolektor MDODQXPXP\DQJEHUIXQJVLPHOD\DQLDQJNXWDQSHQJXPSXOatau pembagi dengan ciri perjalanan jarak sedang, kecepatan rata-rata sedang, dan jumlah jalan masuk dibatasiJalan primer jaringan jalan dengan peranan pelayanan distribusi barang dan jasa untuk pengembangan semua wilayah di tingkat nasional, dengan menghubungkan semua simpul jasa distribusi yang berwujud pusat-pusat kegiatanJalan sekunder sistem jaringan jalan dengan peranan pelayanan distribusi barang dan jasa untuk masyarakat di dalam kawasan perkotaanJati diri bangsa PHUXSDNDQVXDWXVLIDWZDWDNUDVDDNDONHKHQGDNsemangat, roh, kesadaran, dan kekuatan yang terdapat dalam jiwa manusia sebagai proses belajar tentang nilai-nilai budaya yang luas dan muncul dalam tindakan

274SMP/MTs Kelas IXJati diriPHUXSDNDQVXDWXVLIDWZDWDNDNDOUDVDNDUVDNHKHQGDNVHPDQJDWroh kesadaran dan kekuatan yang terdapat dalam jiwa manusia sebagai hasil proses belajar tentang nilai-nilai budaya yang luas dan yang muncul dalam perilaku atau tindakanKabinet badan atau dewan pemerintahan yang terdiri atas para menteriKenakalan remaja segala bentuk perilaku menyimpang yang dilakukan oleh remaja yang bisa dikategorikan sebagai tindakan kriminal apabila dilakukan oleh orang dewasaKepribadian ciri watak khas yang dimiliki seseorang yang membedakannya dengan orang lainKerak bumi lapisan terluar bumi yang terbagi menjadi dua kategori, yaitu kerak samudra dan kerak benuaKomoditasVHVXDWXEHQGDQ\DWD\DQJUHODWLIPXGDKGLSHUGDJDQJNDQGDSDWGLVHUDKNDQVHFDUD¿VLNGDSDWGLVLPSDQXQWXNVXDWXMDQJNDZDNWXtertentu dan dapat dipertukarkan dengan produk lainnya dengan jenis yang samaKomunikasiSURVHVSHQ\DPSDLDQLQIRUPDVLGDULNRPXQLNDWRUNHNRPXQLNDQmenghasilkan kebudayaan campuran namun identitas setiap kebudayaan masih adaKomunis penganut paham komunismeKonsumtivisme mengonsumsi barang dan jasa yang sebenarnya bukan merupakan keperluannyaSikap hidup borosKorupsi penyelewengan atau penyalahgunaan uang negara untuk kepentingan pribadi atau orang lainKriminalitas segala bentuk perbuatan yang melanggar norma hukum

275Ilmu Pengetahuan SosialLetak geologis letak suatu wilayah berdasarkan susunan batuan yang ada pada bumiMasa glasial waktu suhu menurun dalam jangka masa yang lama dalam iklim bumi, menyebabkan peningkatan dalam keluasan es di kawasan kutub dan gletser gunungMasalah sosial suatu kondisi yang tidak sesuai antara harapan dan kenyataan sehingga masyarakat menginginkan untuk menyelesaikannyaMaterial bidang kebendaanPewarisan budaya proses penerusan kebudayaan dari satu generasi ke generasi berikutnyaPlywoodEDKDQGDVDU\DQJXPXPGLJXQDNDQXQWXNSHPEXDWDQIXUQLWXUHdalam bentuk kulit kayu yang berlapis-lapis dan dipress Potensi lestari potensi penangkapan ikan yang masih memungkinkan ikan untuk melakukan regenerasi sehingga jumlah ikan yang ditangkap tidak akan mengurangi populasi ikanPrasarana segala sesuatu yg merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses (usaha, pembangunan, proyek, dsb),misalnya jalan dan angkutan merupakan prasarana penting bagi pembangunan suatu daerahPrimodialisme paham yang beranggapan bahwa segala sesuatu yang melekat pada dirinya sejak lahir harus didahulukanRasSHQJHORPSRNDQPDQXVLDEHUGDVDUNDQFLUL¿VLN\DQJWDPSDNGDULOXDU5HIRUPDVLperubahan secara drastis untuk perbaikan (bidang sosial, politik, atau agama) dalam suatu masyarakat atau negaraSarana segala sesuatu yang dapat di pakai sebagai alat dan bahan untuk mencapai maksud dan tujuan dari suatu proses produksi

Selat sebuah wilayah perairan yang relatif sempit yang menghubungkan duabagianperairanyanglebihbesar,dankarenanyapulabiasanyaterletakdiantaraduapermukaandaratanSosialisasiprosesbelajarseorangindividutentangnilaidannormasosialyangberlakudalammasyarakatProsesbelajarnilaidannormayangberlakudalammasyarakatSumberdayaalamsegalasesuatuyangberasaldarialamyangdapatdigunakanuntukmemenuhikebutuhanhidupmanusiaUnsuruniversalbudayaunsurkebudayaanyangumumadadisetiapmasyarakatUrbanisasiperpindahanpendudukdaridesakekotaVeneerlembarankayutipisyangdihasilkandariirisan,kupasandanserutangelondongankayu/logs(balok).Dengantehnologikhusus,gelondongankayudiiris/diserutmemanjangataudikupassecaramelingkarsehinggamenghasilkanlembarankayusetipis0.25mms/d0.75mmWesternisasisuatuperbuatanseseorangyangmulaikehilangannasionalisnyayangmeniruataumelakukanaktivitaskebarat-baratanPahamyangmenirugayahidupbarat276SMP/MTsKelasIX